文质彬彬、彬彬有礼、礼贤下士、知书达理、相敬如宾
一、文质彬彬 [ wén zhì bīn bīn ]
【解释】：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【出自】：战国 孔子《论语·雍也》：“文质彬彬，然后君子。”
【译文】：文化融会贯通，然后人才会文雅与有礼。
二、彬彬有礼 [ bīn bīn yǒu lǐ ]
【解释】：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
【出自】：西汉 司马迁《史记·太史公自序》：“叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。
【译文】：叔孙通制定礼仪，就文雅有礼貌的走向前。
三、礼贤下士 [ lǐ xián xià shì ]
【解释】：对有才有德的人以礼相待，对一般有才能的人不计自己的身分去结交。
【出自】：元末 脱脱、阿鲁图等《宋书·江夏文献王义恭传》：“礼贤下士，圣人垂训。”
【译文】：对有才有德的人以礼相待，是圣人留下的名言。
四、知书达理 [ zhī shū dá lǐ ]
【解释】：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。也说知书识礼。
【出自】：元·无名氏《冯玉兰》第一折：“只我这知书达礼当恭谨，怎肯着出乖露丑遭谈论。”
【译文】：只是我这读书通晓礼应当谨慎，怎肯穿出去不露出丑遭谈
五、相敬如宾 [ xiāng jìng rú bīn ]
【解释】：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。
【出自】：春秋 左邱明《左传·僖公三十三年》：“臼季使过冀，见冀缺耨，其妻饁之，敬，相待如宾。”
【译文】：臼季出使路过冀，看到冀缺除草，他的妻子陪在一边，恭敬，像对待宾客一样
(1 )热爱祖国，建设三明. （2）改革开放，锐意进取.（3）廉洁奉公，诚实守信. （4）遵纪守法，见义勇为.（5）尊师重教，崇尚科学. （6）文明礼貌，助人为乐.（7）家庭和睦，勤劳俭朴. （8）美化环境，讲究卫生.（9）计划生育，优生优育. （10）移风易俗，树立新风.1、人人参与创建，共建美好家园2、全面建设小康社会，努力构建和谐马鞍山3、三个文明协调发展，争创全国文明城市4、高举“三个代表”重要思想伟大旗帜， 全力实现率先发展目标5、一心一意谋发展，建设中西部经济强市6、保护生态环境，建设园林城市7、争先争上，勇于进取，全面提高太原文明程度8、经济强市、文化名城、法治社会、和谐马鞍山9、举全市之力，集全市之智，争创全国文明城市10、坚持以人为本，全面落实科学发展观11、全面提高市民思想道德、科学文化和健康素质12、自觉履行公民基本道德规范，大力弘扬社会主义时代风尚13、执政为民，努力营造廉洁高效的政务环境14、遵纪守法，努力营造公正公平的法治环境15、共铸诚信，努力营造规范守信的市场环境16、崇德扬善，努力营造健康向上的人文环境17、以人为本，努力营造安居乐业的生活环境18、面向未来，努力营造可持续发展的生态环境19、依法治市，努力营造和谐稳定的社会环境20、人人共为，深入开展创建文明城市活动21、深入开展创建活动，大力优化“六个环境”22、创建文明城市，造福人民群众23、深化创建活动，满足群众需求24、乘唐风励精图治创伟业，展晋韵崇尚科学求发展25、一言一行塑形象，一举一动见文明26、优化发展环境，建设诚信马鞍山27、立足实现群众根本利益，引深创建文明城市活动28、优化“六个环境”，构建和谐马鞍山.而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响.为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会.大的不说，只看看过马路这样的小事.只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路.他们认为这是必须遵守的公共文明.试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在.但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园.在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起.养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动. 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪.可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫.知而不行，只是未知.”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为.。
(1 )热爱祖国，建设。
（2）改革开放，。（3）廉洁奉公，。
（4）,。(5)尊师重教，崇尚科学。
（6）文明礼貌，。（7）家庭和睦，勤劳俭朴。
（8）美化环境，讲究卫生。（9）计划生育，。
（10），树立新风。1、人人参与创建，共建美好、，努力构建和谐3、三个文明协调发展，争创4、高举“三个代表”重要思想伟大旗帜， 全力实现率先发展目标5、一心一意谋发展，建设中西部经济强市6、保护生态环境，建设7、争先争上，勇于进取，全面提高太原文明程度8、经济强市、文化名城、、和谐9、举全市之力，集全市之智，争创10、坚持以人为本，全面落实科学发展观11、全面提高市民思想道德、科学文化和健康素质12、自觉履行，大力弘扬社会主义时代风尚13、，努力营造廉洁高效的政务环境14、，努力营造公正公平的法治环境15、共铸诚信，努力营造规范守信的市场环境16、崇善，努力营造健康向上的17、以人为本，努力营造的生活环境18、面向未来，努力营造可持续发展的生态环境19、依法治市，努力营造和谐稳定的社会环境20、人人共为，深入开展创建活动21、深入开展创建活动，大力优化“六个环境”22、创建，造福人民群众23、深化创建活动，满足群众需求24、乘创伟业，展晋韵崇尚科学求发展25、一言一行象，一举一动见6、优化发展环境，建设诚信27、立足实现群众根本利益，引深创建活动28、优化“六个环境”，构建和谐马鞍山.而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。
为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。
只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。
试问，在如此的氛围中，有谁会的呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？ 有记者访问一个获得的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。
在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受的教育，很多同学都可以地大谈。可是看见校园中随处丢弃的，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的，怎能不教人呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。
知而不行，只是未知。”我们接受的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
(1 )热爱祖国，建设
(2)改革开放，
(3)廉洁奉公，
(4)
,
(5)尊师重教，崇尚科学。 （6）文明礼貌，
(7)家庭和睦，勤劳俭朴。 （8）美化环境，讲究卫生。（9）计划生育，
(10)
树立新风。
1、人人参与创建，共建美好
、
努力构建和谐
3、三个文明协调发展，争创
4、高举“三个代表”重要思想伟大旗帜， 全力实现率先发展目标5、一心一意谋发展，建设中西部经济强市6、保护生态环境，建设
7、争先争上，勇于进取，全面提高太原文明程度8、经济强市、文化名城、
、和谐
9、举全市之力，集全市之智，争创
10、坚持以人为本，全面落实科学发展观11、全面提高市民思想道德、科学文化和健康素质12、自觉履行
大力弘扬社会主义时代风尚13、
努力营造廉洁高效的政务环境14、
努力营造公正公平的法治环境15、共铸诚信，努力营造规范守信的市场环境16、崇
善，努力营造健康向上的
17、以人为本，努力营造
的生活环境18、面向未来，努力营造可持续发展的生态环境19、依法治市，努力营造和谐稳定的社会环境20、人人共为，深入开展创建
活动21、深入开展创建活动，大力优化“六个环境”22、创建
造福人民群众23、深化创建活动，满足群众需求24、乘
创伟业，展晋韵崇尚科学求发展25、一言一行
象，一举一动见
6、优化发展环境，建设诚信
27、立足实现群众根本利益，引深创建
活动28、优化“六个环境”，构建和谐马鞍山.
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会
的
呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？
有记者访问一个获得
的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受
的教育，很多同学都可以
地大谈
可是看见校园中随处丢弃的
饮料瓶，听着某些同学口中吐出的
怎能不教人
呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者
说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受
的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受
有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“
”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。