第1个回答 2022-11-18
一 机电一体化专业的介绍
机电一体化又称机械电子学，英文称为Mechatronics，它是由英文机械学mechanics的前半部分与电子学electronics的后半部分组合而成，机电一体化最早出现在1971年日本杂志《机械设计》的副刊上。机电一体化是由计算机技术、信息技术、机械技术、电子技术、控制技术、光学技术等相融合构成的一门独立的交叉学科。机电一体化主要发展方向为智能化，模块化，网络化，微型化，系统化等。
培养目标
机电一体化技术专业是培养以机械学和电子学为基础，熟悉现代机械制造的基本理论、技术和装备，具有机电一体化产品和技术的运用和开发能力的高等技术应用性专门人才。
培养要求
机电一体化技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。
二 机电一体化专业介绍一下
机电一体化介绍
机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。
中国机电设计迈入PLM全新阶段，正挑战着了前所未有的，不可预测的难题，一个个久战沙场经久不衰精兵良将正褪去了昨日英雄的光环，唯有CAMEL VIEW 能够胜任军统三国，光复旧业的重任，此时数系科技与德国iXtronics GmbH公司携手共同开拓机电设计领域的新篇章，CAMEL VIEW 作为机电一体化设计系统，从产品的概念设计到产品性能的测试、验证、通过都是一体化的，流程化的、规范化的，在满足用户设计的前提下，数值实验的仿真与结果的验证无不精确化，支持复杂环境下，多工况，多耦合场设计.
（1）培养目标 本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。
（2）主干课程 电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。
（3）主要内容
就业岗位群： 机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。主要可适应的岗位与就业方向为： 1)从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作； 2)从事数控设备（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备）的编程、操作工作； 3)从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。
专业核心能力： a、掌握典型数控设备的维护能力； b、掌握典型数控设备的操作的能力。
本专业的核心课程有：液压与气动技术、机械制造工艺与工装、数控原理与系统、数控加工工艺与编程模块、数控机床机械结构、数控机床电气控制、数控机床故障诊断与维修模块、CAD/CAM应用技术、Solidworks以及电力拖动，电动机原理结构 。（4）、知识、能力、素质要求 1.知识要求 (1) 掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识； (2) 掌握必需的数学和英语基础知识； (3) 掌握机械制造知识； (4) 掌握必需的电工、电子技术知识； (5) 掌握微机与应用知识； (6) 掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识； (7) 数控机床的故障诊断与维修的知识。
三 机电一体化专业的专业介绍
机电一体化专业是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合的专业。
四 哪个学校的机电一体化专业是特色专业
去技术学校不需要分数的，拿钱就能去。但是现在的技校全国没哟统一规范，所以一定要选专业的技校去学习。我是大连机车技师学院的学生，现在已经毕业三年多了，我觉这个学校不错，如果你选择这个学校的机电一体化高级班（机电一体化包括电工和钳工），那么在这两个专业中你可以选择一个主修专业，学校统一在劳动局举行技能鉴定，最后毕业的时候如果你主修钳工，那么你可以拿个高级钳工证和中级电工证，要是主修电工，那么可以拿高级电工证和中级钳工证，我觉不错，虽然我不是学机电一体化的。
五 机电一体化专业介绍
⑴培养目标
本专业培养具有机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。
⑵主干课程
电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、数控加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、数控编程、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、电器控制及PLC、计算机绘图（cad）、工程力学等。
⑶主要内容
⒈就业岗位群：
机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。主要可适应的岗位与就业方向为：
1）从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作；
2）从事数控设备（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备）的编程、操作工作；
3）从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。
⒉ 专业核心能力：
a、掌握典型数控设备的维护能力；
b、掌握典型数控设备的操作的能力。
⒊ 本专业的核心课程有：液压与气动技术、机械制造工艺与工装、数控原理与系统、数控加工工艺与编程模块、数控机床机械结构、数控机床电气控制、数控机床故障诊断与维修模块、CAD/CAM应用技术、Solidworks以及电力拖动，电动机原理结构
机电（自考大专）
⑷知识、能力、素质要求
⒈知识要求
⑴掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识；
⑵ 掌握必需的数学和英语基础知识；
⑶ 掌握机械制造知识；
⑷ 掌握必需的电工、电子技术知识；
⑸ 掌握微机与应用知识；
⑹ 掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识；
⑺ 数控机床的故障诊断与维修的知识。
六 机电一体化有什么优势
光机电一体化技术是由机械技术与激光－微电子等技术揉合融汇在一起的新兴技术。
光机电一体化是一个总的技术指导思想，它不仅体现在一些机电一体化的单机产品之中，而且贯穿于工程系统设计之中。从简单的单台光机电一体化产品，到现代工业中的柔性加工系统；从简单的单参数显示，到复杂的多参数、多级控制；从机械零部件连续自动热处理生产线，到各种现代高速重型机械自动化生产线等，光机电一体化技术都有不同层次、覆盖面很广的应用领域。对于工程系统，需成套地进行开发和制造。对于光机电一体化单机产品(设备)，应采用简繁并举、高低级并存的多层次发展途径。可发展功能附加型的低级产品；也可发展功能替代型的中级产品；还可发展机电融合型的高级产品，成为前所未有的新一代产品。
七 介绍一下机电一体化专业
机电一体化又称机械电子学，英文称为Mechatronics，它是由英文机械学回mechanics的前半部分与电子学electronics的后半部分组合而成，答机电一体化最早出现在1971年日本杂志《机械设计》的副刊上。机电一体化是由计算机技术、信息技术、机械技术、电子技术、控制技术、光学技术等相融合构成的一门独立的交叉学科。机电一体化主要发展方向为智能化，模块化，网络化，微型化，系统化等。
培养目标
机电一体化技术专业是培养以机械学和电子学为基础，熟悉现代机械制造的基本理论、技术和装备，具有机电一体化产品和技术的运用和开发能力的高等技术应用性专门人才。
培养要求
机电一体化技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。
八 机电一体化技术的主要特征是什么
机电一体化技术的主要特征：
(1)整体结构最优化
在传统的机械产品中，为了增加一种功能，或实现某一种控制规律，往往用增加机械机构的办法来实现。例如，为了达到变速的目的，出现了由一系列齿轮组成的变速箱；为了控制机床的走刀轨迹，出现了各种形状的靠模；为了控制柴油发动机的喷油规律，出现了凸轮机构等。随着电子技术的发展，人们逐渐发现，过去笨重的齿轮变速箱可以用轻便的变频调速电子装置来代替；准确的运动规律可以通过计算机的软件来调节。由此看来，可以从机械、电子、硬件、软件等四个方面来实现同一种功能。
这里所指的“最优”不一定是尖端技术，而是指满足用户的要求。它可以是以高效、节能、节材、安全、可靠、精确、灵活、价廉等许多指标中用户最关心的一个或几个指标为主进行衡量的结果。机电一体化技术的实质是从系统的观点出发，应用机械技术和电子技术进行有机的组合、渗透和综合，以实现系统的最优化。
(2)系统控制智能化
系统控制智能化是机电一体化技术与传统的工业自动化最主要的区别之一。电子技术的引入显著地改变了传统机械那种单纯靠操作人员按照规定的工艺顺序或节拍、频繁、紧张、单调、重复的工作状况。可以靠电子控制系统，按照预定的程序一步一步地协调各相关机构的动作及功能关系。目前大多数机电一体化系统都具有自动控制、自动检测、自动信息处理、自动修正、自动诊断、自动记录、自动显示等功能。在正常情况下，整个系统按照人的意图(通过给定指令)进行自动控制，一旦出现故障，就自动采取应急措施，实现自动保护。在某些情况下，单靠人的操纵是难以应付的，特别是在危险、有害、高速、精确的使用条件下，应用机电一体化技术不但是有利的，而且是必要的。
(3)操作性能柔性化
计算机软件技术的引入，能使机电一体化系统的各个传动机构的动作通过预先给定的程序，一步一步地由电子系统来协调。在生产对象变更需要改变传动机构的动作规律时，无须改变其硬件机构，只要调整由一系列指令组成的软件，就可以达到预期的目的。这种软件可以由软件工程人员根据控制要求事先编好，使用磁盘或数据通信方式，装入机电一体化系统里的存储器中，进而对系统机构动作实施控制和协调。
九 机电一体化专业介绍学什么
机电一体化专业介绍
学 制：三年
一、培养目标及毕业文凭的取得
（一）专业的培养目标
本专业培养具有大学专科层次，从事机械和电气化自动控制的设计、加工工艺装备的制造和各类控制设备的安装、调试、运行和日常维护等；担任生产流水线的组织、指导、管理的技术工作；担任产品的局部设计和新产品的技术开发工作；担任产品管理、推广、销售及售后服务等工作的技术人员。
（二）毕业文凭的取得
1、按专业教学计划的要求，学完教学计划规定的全部课程并考试考核合格取得规定学分；
2、具有一定的英文水平，并要求通过高等院校英语应用能力等级考试PRT-B级资格证书；
3、具有一定的计算机基础应用水平及应用与本专业相关的计算机软件的能力，并取得全国计算机等级考试一级证书；
4、应考取一至二门专业中级上岗资格证书。
二、学生的基本素质与岗位能力要求
（一）学生的基本素质
1、具备大学生应有的思想道德素质与职业道德。
毕业生应掌握马列主义的基本原理和 *** 理论等知识，了解我国的国情与国策；具备公民应有的法律知识与社会公德、职业道德。热爱祖国，热爱中国 *** 。热爱将来从事的职业，具有为机械制造及控制技术这一职业发展而奋斗的献身精神。
2、具备大学生应有的文化素质。
要求毕业生必须具有大专层次的文化科学知识；具有正确的世界观、人生观。掌握本专业必备的基本理论、基础知识和基本技能；较好的完成大专层次的机电一体化技术职业人员的基本业务训练，具有承担机械制造及控制技术岗位工作技能。
3、具有大学生应具备的基本能力。
适应机电一体化技术现代化的需要，有较强的实践能力和社会竞争能力；有较强的语言和文字的表达能力；能结合专业的需要具备一定的计算机操作水平；比较熟练地掌握一门外语，并具备一定程度地听、说、写综合能力。英语达到二级标准及以上，计算机达到一级标准及以上，同时还需要掌握一定的美学知识。
4、具备大学生应有的身体素质
掌握基本的体育卫生知识和运动技能；坚持体育锻炼，身体健康，能承担起建设祖国的光荣使命，体育课成绩必须达标。
（二）岗位能力要求
1、从事机械制造加工工艺规程和电气自动控制系统的编制与实施的能力；
2、从事工艺工装的设计、制造的能力；
十 机电一体化专业这个专业怎样机电一体化专业怎么样特点是什么
机电一体化专业这个专业怎样
就业很好，具体方向大体就这几个
机械设计师
机械设计方向，绘图，计算，结构方面
制造工艺师
制造工艺方向
绘图，工艺，机床工艺，数控编程
机械工程师
机械工程方向
绘图，机构，装备工艺
机械电子
电气电子方向
绘图，电工，电子，计算机
机械制造
机械制造方向
读图，机床操作，数控编程
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