在我们的社会中，一项名为“手拉手”的互助活动正在积极展开，它连接起城市和农村、富裕与贫困地区、健全与残疾的少年儿童，以及不同民族的孩子们。这一活动如同一座桥梁，搭建起他们之间的沟通平台，也如同一条纽带，增强了他们之间的情感联系。
“手拉手”活动具体表现为一系列的“五个一”行动：结交一个“手拉手好朋友”，书写一封“手拉手交友信”，分享一本好书或学习资料，为伙伴做一件好事，以及在条件允许的情况下探望对方。这些活动在全国的少年儿童中得到了广泛的响应和参与。
作为一项实践教育活动，“手拉手”以其独特的魅力，鼓励孩子们走出自我，学会关心他人，走出家庭，去关注社会。它像甘露般滋润了孩子们幼小的心灵，让他们在参与中感受到了爱国主义、集体主义和社会主义的价值。同时，它也激发了辅导员、家长和学校之间的合作，共同传播团结友爱、乐于助人的社会新风，影响着四面八方。
更重要的是，“手拉手”活动通过凝聚人心，构建了中华民族面向未来的团结力量，成为未成年人思想道德建设的重要载体，对于培养孩子们的社会主义荣辱观起到了关键作用。这项活动不仅连接了个体，更凝聚了社会力量，为培养有爱心、有责任感的新一代做出了贡献。
“手拉手”互助活动是新形势下少先队教育的有效形式，已被写进六中全会决议中，开创了和平时期孩子的活动写进党的决议中的第一例，把握好“手拉手”教育活动的实质，对推动这一活动深入发展十分重要。