88问答网
所有问题
如何提高小学英语词汇教学的有效性
如题所述
举报该问题
其他回答
第1个回答 2017-05-09
如何提高小学英语词汇教学的有效性
作为英语知识基础的词汇量是制约英语学习效率的最重要因素。词汇教学既是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。小学生抽象思维能力较差，主要以机械记忆为主。他们对枯燥乏味的教学内容，很难集中注意力，容易产生厌倦感，以致影响教学效果。
相似回答
如何提高小学英语词汇教学的有效性
答：
《论语·雍也》中说道:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者” ,
“学习兴趣”是提高教学有效性
,行之有效的捷径之一。正如,陈光莲在发表于期刊《民风》08年第九期中《对小学英语教学中情趣教育的探讨》一文中所讲“兴趣是最好的老师。小学阶段正是学生情感性学习形成的关键时期,在这阶段,儿童的学习活动带有很大...
如何提高小学
中年级
英语词汇教学的有效性
答：
1.创设语境, 引导英语思维, 促进理解、内化, 增强初始记忆效果.许多英语教师在教学新词时
, 教学方法简单,
经常采用直接 告知的方式
,没有语境,没有思维过程.长期下去, 学生的英语思维的主动性就会得不到锻炼, 进而产生依赖思想,思维活动过程就会依赖汉译转换过程.在语境中理解,在实践中运用,是小学英语教学的重要途径...
小学英语词汇教学
方面经常使用
的有效
方法有哪些?
答：
这样通过某个话题联想单词不仅有助于记住大量词汇而且方便运用词汇。
三、单词与句型教学结合,运用词汇
。 学习词汇的目的是掌握词义,词的搭配和用法。从使用词汇的角度看,词语只有组成句子或连成话语,才能实现交际功能。词汇教学不只是单词教学,单词只有组成句子和话语之后,才能实现其交际功能。在词汇教学中应充分重视造句...
如何提高小学英语词汇教学的有效性
答：
2.活用游戏、歌谣,增强词汇教学的趣味性
。“游戏是儿童的天性。”在游戏中获取知识是学生喜闻乐见的学习方式。游戏化教学让学生乐于接受、并有助于学生有效地学习单词,符合小学生活泼好动的年龄特点。游戏,既可以让学生在轻松的气氛中掌握并运用新词汇,又可培养他们对学习英语的兴趣。例如,在词汇教学和巩固阶段,可...
如何提高小学英语词汇教学的有效性
答：
这样对教学也有一定的效用。3、教学时，可抽出每周一天的时间，来对
英语
句子句型的教学。要想让学生积累更多的词汇，纯属背单词的效果并不是很大。结合句子来教，会让学生的印象更为深刻些。讲解一下句子的语法，新单词，还有其相关短语，以进行拓展学习，更加可
提高词汇教学的有效性
。
如何提高小学生词汇教学的有效性
答：
那么如何进行有效的小学英语词汇教学呢?我将从以下几个方面与大家一起探讨。一、 直观教学法 直观教学法主要是通过实物、图片、手势、动作、表情等使学生建立形象思维，可大大提高记忆效果，这也是最常用的一种教学手段。1.
活用实物
。学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼活动，他们不喜欢古板的讲解，而...
如何提高小学英语
课堂
词汇教学的有效性
答：
语言是有声的，语言
教学
首先是以语音形式体现的，掌握语音是学好语言的前提。教授
英语词汇
，首先要教会学生发音，让学生知道常见字母(组合)的发音，掌握同一字母(组合)的不同发音以及不同字母(组合)的相同发音。从语音角度上看，单词有同音词、字母(组合)的相同或不同发音、不发音字母等教授单词的读音。...
如何提高小学英语词汇教学的有效性
答：
寓教于乐
，全面提高词汇教学的有效性 小学生在认识客观事物过程中，以形象思维为主，抽象思维能力还不够成熟。因此，他们在学习英语词汇时需要教师提供直观、形象的感性经验支持。根据儿童的这一心理特点和认知规律，教师在进行词汇教学时，尽量调动学生的多种感官和已有的经验、知识，通过多种形式的教学手段...
大家正在搜
如何提高小学英语教学有效性
小学英语课堂教学的有效性
小学英语语篇教学有效性
小学英语听力教学的有效性研究
小学英语有效性教学
小学英语课堂教学有效性研究
小学英语作业的有效性
小学英语课堂活动的有效性
小学英语作业设计的有效性