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课题中的“军神”指的是谁?
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第1个回答 2020-04-07
课文中“军神”指的是刘伯承将军
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小学三年级语文《
军神
》原文、教案及教学反思
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1、了解刘伯承被称为军神的原因
,学习刘伯承顽强的意志力。 2、体会文中含义深刻的句子。 3、学习本课生字新词。 4、有感情地朗读课文。 第一课时 教学目的 1、用较快速度阅读课文,了解课文内容理清文章层次。 2、学习生字、新词。 教学流程 一、导入新课 请学生根据白己搜集的资料,谈谈对刘伯承及当时时代背景的...
四年级语文上册
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,被传为美谈。请看,这就是——刘伯承 出示刘伯承像。 2、用我们的声音,用我们的感情,把对刘伯承将军无限崇敬心情读出来吧。 (生再次齐读沃克医生的话) 3、让我们牢牢地记住他的名字吧!——刘伯承——共和国的元帅——我们心中永远的军神! 4、指名学生用...
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根据这一教学思想整堂课我围绕“为什么称刘伯承是
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”这一主线,紧扣手术前拒绝麻醉,手术中一声不吭,手术后72刀,这三个抓手采取了 合分合的教学方法策略(说教法), 在本堂课的过程中也得到了较好的体现。 说教材: 本节课是部编版语文五年级下册第四单元的第三篇课文。这个单元的单元主题是“家国情怀” ,语文...
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课题
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军神刘伯承
刘伯承(1892-1986),共和国元帅。原名刘明昭,四川开县人。1911年10月辛亥革命爆发时,在四川万县参加学生军。从而开始了长达70年的军事生涯。 1912年春,刘伯承考入重庆陆军将弁学堂。年底提前毕业后被编入川军第5师任见习排长,随部参加了反袁世凯的“第二次革命”。在战火中,刘伯承因功被提升为连长。
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。”有的说:“你是最伟大、最了不起的人。”同学们说得多好啊,在教师启发下他们展开想象,进行了创造性思维。(四)打破思维定势,培养学生发散思维。思维定势是在学生学习的过程中始终存在的,它在教学中一个重要障碍,就是习惯从固定的角度去看的事物,无意从不同角度...
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