一、教学目标
1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用,了解鞋的创意及制作过程,尝试采用多种材料制作鞋。
2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋,体现出创意性、功能性与观赏性。
3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中,激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识,提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心,培养学生的创造性,勇于展示自己的个性。
二、教学重点
初步了解鞋的历史与文化,学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范,学生体验感悟后解决重点。
三、教学难点
鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。
四、课时:1课时
五、教学准备
课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、纸杯、彩带及生活中一切可利用的材料。
教学过程:
(一).谜语激趣导入新课师:听说咱们班的小朋友很聪明,我出个谜语,请你们猜一猜?听好了:“一对好伙伴,形状像小船。白天跟人走,晚上放床边。”学生回答(鞋子)教师表扬板书课题:鞋
(二).了解鞋的历史,感受古今鞋问题:说到鞋子呀,同学们太熟悉了。那你们知道鞋子有什么作用吗?(学生回答)师小结:人类的祖先最初是光着脚的,但他们在打猎、劳动的过程中,脚经常被树枝、石子弄破,于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上,这就形成了鞋。这之后,鞋子的`变化可大了。下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋板书(各种各样的)
展示鞋发展变化的图片 :
1.古代的鞋问题:古代的鞋使用什么材料制作成的?学生回答。教师总结:古代的鞋都是使用天然材料制作成的。
2.现代的鞋。问题:现代的鞋和古代的鞋有什么不同?学生回答。教师总结:现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化,更加丰富、实用美观。
3.提问:我们祖国大家庭有56个民族,是不是所有民族鞋子都一样的呢?学生回答图片出示(六个民族的鞋子)问题:少数民族的鞋子有什么特点?学生回答。教师总结:少数民族的鞋外形更加富有装饰性,有很多好看的线条和图案装饰。
4.欣赏创意鞋以图片的方式展示几双创意鞋问题:请学生谈感受。小结:这些创意真的是很奇妙,它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发,找到了创造的灵感,制作出了新奇的鞋子。
5.实物展示学生的创意鞋作品问题:这些鞋子使用什么方法
制作出来的?学生回答,教师总结。
6.教师演示制作鞋那现在老师也很兴奋想做个鞋子给大家看看,怎么样?要仔细看啊。展示一只鞋的创意制作过程①演示教师出示旧挂历纸剪除鞋底后,出示一次性纸杯,剪开。纸杯的底座放在鞋底的后部分下面,这样变成了纸杯鞋跟。剩下纸杯剪开一小部分,大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋面,小的部分放在鞋底后部上面变成了鞋带。②装饰这只鞋子现在还不够漂亮,我想考考同学们你们都知道有哪些装饰方法?谁来告诉我!学生回答教师表扬(教师从一个礼品盒上取下上面的装饰带)谁来帮助老师把它贴在合适位置?请学生上台装饰。教师表扬。
7.启发学生进行鞋的创意师:你们想想做一双什么样的鞋子呢??谁来说一说?请生回答教师表扬
(三).动手实践,制作创意鞋师:同学们的想象真大胆丰富,那我们的创意能不能变成现实呢?现在就请大家动起手吧。可以小组合作,也可以独立完成。课件播放背景音乐图片,教师在学生做的过程中进行指导,可请生谈谈他是怎么制作的,是什么鞋子。及时解决出现的问题,及时展示优秀的作品。
(四).作品展示师:多数同学都做好了。同学们,你们做的鞋还有很多同学不知道,下面我们来个展示会,把你们伟大新奇的创意展示给大家,好不好?课件播放创意鞋展示会画面。师:请做好的同学带着你们的鞋子,跟着音乐走上来,要在展台上不慌不忙地展示自己的鞋子,然后把鞋贴在黑板上播放节奏
感强烈的展示音乐,进行创意鞋展示表演,学生依次踏着强烈的音乐节奏,手举自己的创意鞋,做着各种展示动作,之后将鞋贴在黑板上。
(五).教学评价师:(看贴满黑板的创意鞋)我们同学们多了不起呀!这么短的时间里,竟然做出了这么多新奇的鞋子!请学生选出自己喜欢的作品并说出理由。教师可做辅助性评价。
课后拓展:师:老师今天真高兴,能和同学们一起欣赏、制作各种各样的鞋。更让我高兴的是,我还发现我们班的小朋友这么富有创造精神。你们感觉如何?师:课后你们可以继续收集有关鞋子方面的资料,对鞋子进行更细致的研究,你们一定能够想象制作出更多更新奇的鞋子。我相信,在我们的同学中间,将来肯定有人会成为鞋子的设计大师,祝你们成功!