《夹竹桃》是按照什么顺序写的？

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第1个回答 2015-12-12

《夹竹桃》是按照时间顺序写的。

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关于《夹竹桃》季羡林,的赏析,答：按总—分—总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。

谈谈你对《夹竹桃》的写作技巧和语言的表现力的见解答：《夹竹桃》是季羡林写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文，本篇为节选。在这篇散文中，季先生在争奇斗艳的万花丛中，选择了既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象，按总—分—总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过...

《夹竹桃》大概讲的什么内容答：回答：《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文,描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

《夹竹桃》评课答：先让学生在朗读的基础上明白这部分同第四自然段写夹竹桃一样也是按从春到秋的季节变换的顺序写的。让学生深切地感受夹竹桃独有的可贵韧性以及默默无闻、谦虚宁和等品性,明白作者写第三自然段是为了起对比衬托的作用,用其它的花来反衬夹竹桃的韧性。二、读写结合,学会表达第5自然段写夹竹桃引起作者的许多奇妙的...

《夹竹桃》优秀说课稿答：《夹竹桃》是季羡林先生的作品。这是一篇文质兼美的散文,描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。文章字美、文美、景美、情美,引人遐想不已,可以说这是学生学写植物类文章的典范之作。二.说教学目标语文课程标准明确指出:语文课程应培...

急急急 !!!《夹竹桃》 季羡林文中主要写了哪三部分内容?请分别概括...答：第一部分（第１自然段），写夹竹桃是“我”最喜爱的花。第二部分（第２～６自然段），写夹竹桃之美和它的充满韧性的品质。第三部分（第７自然段），写“我”喜爱夹竹桃的原因。

夹竹桃第345自然段的分段方式是什么答：《夹竹桃》第345自然段构段分式是总分总。《夹竹桃》第、三、四、五自然段从花色、韧性及能引起“我”许多幻想方面具体写夹竹桃的美妙，最后进行总结：“我爱上了夹竹桃”。这篇文章的主要内容和表达的情感，即主要写了夹竹桃的韧性和能引起“我”许多的幻想，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。赏析从语言...

小学语文课本里的标自然段是什么意思,怎么标?答：自然段常见的组合方式：1、顺承式：即按事情或动作的先后顺序表达。2、并列式：在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。3、总分式：先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结还有先分述再总结。

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