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课上,讨论并阅读了“海伦凯勒传”,感触很多。谁能相信一个虽然看不见但是听不见的女子,能掌握法 · ·
德等五种语言呢?谁能相信她果然能取得那么多骇人听闻的成就呢?作为一个身体健全的人,我们有什么理由不珍惜生命呢?
这里有十处错误
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第1个回答 2011-06-25
1.缺少主语,应为:课上,同学们......
2.应将“讨论并阅读了”改为“阅读并讨论了”,递进关系错误
3.标点错误,海伦凯乐传是一本书,应为书名号《海伦凯勒传》
4.关联词错误,应为:虽然看不见,只是听得见的女子,或者:不仅看不见,而且听不见的女子
5.果然用词不当,改为竟然
6.骇人听闻用词不当,改为令人叹为观止
只找到这些
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修改病句 语文
课上,
我们
讨论并阅读了
“
海伦
?
凯勒传
”
,感触很多
。
谁能
...
答:
语文
课上
,我们
阅读并讨论了《海伦•凯勒传 》,感触很多。谁能相信一个
双目失明、双耳失聪的女子能掌握法、德等五种外语呢?谁能相信她竟然能取得那样惊人的成就呢?作为一个身体建全的人,我们有什么理由不珍惜自己所拥有的一切呢?
阅读课上,
我们
讨论并阅读了
“
海伦
•
凯勒传
”
,感触很多
。
谁能相信一
...
答:
1、
讨论并阅读了
"
海伦凯勒
",修改为 讨论了“海伦凯勒”这一人物 2、
谁能相信一个
不但
看不见
而且
听不见
修改为 谁能相信一个既看不见又听不见 3、能掌握法(顿号)德 修改为法、德、英、汉、俄、日等 4、五种英语 修改为 五种语言 5、呢?改为 !号 6、她果然能取得 改为 她竟然能取...
课上,
我们
讨论并阅读了
“
海伦·凯勒传
”
,感触很多
。
谁能相信一个不
但...
答:
课上
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【阅读并讨论】了《海伦·凯勒传》,感触很多
。
...课堂
上,
我们
讨论并阅读了
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海伦·凯勒传
”
,感触
很
答:
课堂上,我们
讨论并阅读
(1)了“
海伦·凯勒传
”(2)
,感触很多
。
谁能相信一个
既
看不见
又
听不见的
女子能掌握法、德等五种英语(3)呢?谁能相信她果然(4)能取得那么多惊人的成就呢?做为(5)一个身体建全(6)的人,我们(7)有什么理由不珍惜(8)呢?修改和理由:1、删去”“们”和...
课上
我们
讨论并阅读了海伦凯勒传感触很多谁能相信一个
答:
《
海伦·凯勒传
》这本书写的是一个真实、感人肺腑的故事。我一口气读完了它,从中受到了许多教益。这本书记叙了美国盲女作家、教育家海伦·凯勒的一生。海伦一岁半时因病丧失了视听能力,这对一般人来说是不可想象的、无法忍受的痛苦,然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育和帮助下,她学会了讲话并...
修改下面这段话,错字,标点,语病共8处,直接说哪里需要修改,指明理由
答:
课上,
我们
阅读并讨论
(经过阅读之后才能讨论)了《
海伦·凯勒传
(转是错别字)》(这是一本书,要用书名号)
,感触很多
。
谁能相信一个
不但
看不见
而且
听不见的
女子能掌握法、德等五种外语(英语是一种语言,跟法语德语并列,应改为外语)呢?谁能相信她竟然(果然是真的是这样的意思,应改为竟然...
课上,
我们
讨论并阅读了
“
海伦凯勒传
”
,感触很多
。
谁能相信一个不但看
...
答:
课上,
我们
阅读并讨论了
《海伦.
凯勒传
》
,感触很多
:
谁能相信一个
既
看不见
又
听不见的
女子能掌握法、德等五种语言呢?谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢?作为一个身心健全的人,我们有什么理由不珍惜呢?嘿嘿,我们的题给你的一样
课上,
我们
讨论并阅读了
“
海伦
.
凯勒传
”
答:
5.将“做为”改成“作为”6.将“建全”改成“健全”7.将“珍惜”后加上“眼前的一切”课堂上,我们
阅读并讨论了
《
海伦·凯勒传
》
,感触很多
。
谁能相信一个
既
看不见
又
听不见的
女子能掌握法、德等五种语言呢?谁能相信她居然能取得那么多惊人的成绩呢?作为一个身体健全的人,我们有什么理由...
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课上我们讨论并阅读了海伦凯勒传感触很多谁能相信一个
改错 【课上,我们讨论并阅读了“海伦·凯乐传”感触很多。】
改病段,共八处错误。
是修改一段话 高手来 共8处错误
修改病句 语文课上,我们讨论并阅读了“海伦?凯勒传 ”,感触...
修改下面这段话,错字,标点,语病共8处,直接说哪里需要修改,...