第1个回答 2024-06-12
【答案】：从比较学前教育研究对象的特殊性来看，它具有区别于教育学科其他分支学科的特点，其特征归纳为三点： (1)跨学科性
比较学前教育需要运用学前教育学、比较教育学、政治学、经济学、文化学、历史学、地理学、人口学等学科的知识。“一名比较研究者对各方面的知识越多，方法论素养越高，他的工作就越有成效。” (2)开放性
其开放性表现在：它研究的空间是开放的，不是仅仅研究某一国家或文化的学前教育，而是跨国界的、跨文化的，是研究若干国家和不同文化国家的教育;它研究的时间是开放的，不仅关注正在进行之中的学前教育的发展和变化，也关注一定历史时段内的演变过程，也关注世界范围内学前教育的新动向和新课题。 (3)可比性
比较学前教育是对两个或两个以上国家的学前教育的同一种性质的问题进行比较的，具有对等性。