第1个回答 2015-12-23
老师在灯下一丝不苟地批改学生们的作业。
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试谈在语文教学中怎样做到因材施教答:批改作业的要求应因人而异。扩词,数量上应有区别;抄词,程度差的,只要求写正确,程度好的则要求分类抄写;复述课文时,程度差的,只要内容差不多就可以了;程度好的,则要求自己组织语言生动复述。课外阅读要每天有十五分钟的时间,程度差的,多鼓励;程度好的,则要求读一些经典。作业设计、批改和讲评的分类要求,将使学生...
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