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请根据少年闰土提出两个有价值的问题,并解答
如题所述
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第1个回答 2014-11-20
一、“我”和
闰土
各是怎样的身份?
答:“我”是富人家的少爷,闰土是贫苦农民的儿子。
二、说说对“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。”的理解。
答:“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。
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六年级上册语文《
少年闰土
》提几
个问题
答:
1.问:“那时我并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”这句话里的
两个
破折号起什么作用? 答:起补充说明的作用。整句话的意思是说我不仅那时,就是现在也都 不 知道猹是一种什么样的动物,只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。2.问...
《
少年闰土
》,你从
两个
语段中的哭字体会到了什么
答:
很高兴为您解答这个问题,
《少年闰土》
,你从两个语段中的哭字体会到了什么,《少年闰土》中的两个哭,一个是我急的大哭,一个是他也躲在厨房里哭着不肯出门,体会到我和闰土感情深厚,依依不舍。希望我的回答可以帮助到您
少年闰土
教案
答:
少年闰土
教案 篇1 教学案例:(一堂公开课上,上课内容是语文教育出版社一年级(红日圆圆,月牙弯弯。河水清清,火苗闪闪。) 老师:同学们,弯弯的月牙多么可爱啊,你们喜欢吗? 大多数同学回答喜欢。 可有两三个小家伙摇着头说:不喜欢,我喜欢圆圆的月亮。 (这可完全出乎了老师意料。教师原意是这么美的弯弯月亮,引导学生...
少年闰土
教案
答:
初识闰土,了解特点 1、提出思考
问题,并
出示重点理解的句子 (1)他正在厨房里……用圈子将他套住了。 (
2
)他见人很怕羞……我们便熟识了。 2、引发学生思考,教师适时板书:紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈 3、提出思考问题,引导学生思考
并解答
疑问 结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”体会
闰土具有
年少、健康...
人教版
少年闰土
教学反思
答:
”学生通过理解体会到:从“戴小毡帽”中看出他是一个住在农村的孩子;从“紫色的圆脸”可看出他是一个经常被太阳晒,海风吹的孩子;还可以看出他经常劳动,是一个能干的人;从这些外貌中可看出
少年闰土
是一个十分健壮、可爱的农村孩子。学生认识到:外貌描写能让读者准确地认识人物。 此时我抛砖引玉...
少年闰土
教案
答:
下面是我为大家收集的
少年闰土
教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 少年闰土教案 篇1 教学目标: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解含义深刻的句子的意思。 3、能写一段“我”的外貌描写。 4、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学重点: 朗读说话训练;“我”的...
16.
少年闰土的
所有资料谁有呀?[特别是难句解析哦]
答:
“新鲜事”是指
闰土
对“我”讲的那许多关于农村、海边的事,这些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。句子从
两个
方面述说这些新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳,二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来...
《
少年闰土
》课堂教案设计
答:
我觉得
闰土
是一个活泼可爱、见识丰富、勤劳能干的人,从他给作者讲的几件稀奇的事中就可以看出来。以上是我这一组对课后第1题中
的问题
的
解答
。答得不好,请各组多提宝贵意见,谢谢。 (师鼓掌表扬带动全班鼓掌。) 师:第
2
组汇报人发言时,不仅声音响亮,有条理,还很谦虚,也很有礼貌,很好。其他组的汇报人都应该...
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