第2个回答 2020-11-10
调动学生课堂积极的方法
1、生动的课堂导入：
（1）直接导入法：开门见山，直接叙述这节课的内容。特点是节省时间，高效而简洁，让学生一开始就明确教学目标，从而更有目标地参与到课堂中去。
（2）故事导入法：用叙述故事的方法吸引学生再引出内容。特点是趣味性较强更适用于低年级段的学生。
（3）问题导入法：以抛问的形式，激发学生思考，引起学生的求知欲从而开始课堂内容。
（4）操作导入法：让学生自己动手操作、实验等，在实践过程中激发学生的学习兴趣，让学生在“做”的过程中体验知识生成的过程。
（5）复习导入法：温故知新，以旧知识为纽带连接新知识，充分运用学生已有的知识，体现“跳一跳，摘个桃”的教学理念。
（6）类比导入法：知识之间存在着很多联系和区别，合理运用这些联系，可以让学生更容易接受新知识。类比思想可以培养学生“举一反三”的能力，将知识整合成一个整体。
综上的导入方式都是为了激发学生学习的兴趣，只有充分调动起学生学习的积极性，才能让学生从“要我学”的观念，转变成“我要学”。
2、巧妙的课堂用语
课堂用语在教师演绎一节课的过程中，起着不可估量的作用。充分运用课堂用语，能使学生学习的积极性保持一定高水平，使得学生注意力保持集中，大大提高了课堂效率。以下举几个例子：
（1） 在衔接教学内容、环节时，可以以总结上以环节再抛问的方式。
（2）在做枯燥习题时，用语言不断刺激学生，激发学生的上进心。
比如：“以上是基础题，再难一点，你行吗？”“稍微难一点，你们可以克服，那考试会怎么考呢？”……只有把握学生的心理，利用心理战术，才能营造课堂的竞争氛围使得课堂保持积极向上的节奏。