第1个回答 2022-06-18
16021 张娜
总觉得这是自己很幸运的一次捡漏，毫不犹疑的报名了这一期的绘本讲师训练营。放下过去的阅读经验，把自己放空，全然的信任的状态，重新学习。
全天的绘本讲师训练营学习，对绘本对亲子阅读有了新的认知，同时给了自己新的挑战。打破自己的局限，放下框架，不断的更新学习才是最重要的。给女儿讲了两年的绘本，也是感觉目前的状态不太适合她了。这一次充电学习，梳理延伸，一定会接下来的亲子阅读之路更有效率和质量！
今天重新记录绘本讲师训练营第二天上午的小组绘本剧《动物绝对不应该穿衣服》。确定小组的时候，才开始聊上的几个小伙伴，第一次合作的我们会有怎样的默契？很期待也有点焦虑。我们小组的几个朋友，除了我和JOY常驻深圳，另外三个妈妈都是特意从汕头过来，确实都是带着满满的情怀，而且很巧合的是，我们五个人，居然都是大V会员，一直有坚持亲子阅读推广这件事情。
故事内容：《动物绝对不应该穿衣服》讲述了如果动物穿上衣服会有不同的状况出现，比如豪猪若是穿上衣服，衣服会被刺破；骆驼会在不应该打扮的地方打扮；蛇会穿不上裤子；老鼠呢，会在帽子里迷路；绵羊穿上衣服，会很热；猪穿上衣服，会弄得很脏；母鸡穿上衣服，自己就不好过啦，不能生蛋；袋鼠就没有必要穿衣服啦，因为小袋鼠直接可以在妈妈的口袋；长颈鹿穿戴整齐也是很奇怪很傻的，山羊会把衣服当午餐吃掉；海象穿上衣服，会湿哒哒的，麋鹿呢，穿不上背带裤。尤其是，万一，撞衫了呢？就很尴尬。
大家非常认真讨论，各抒己见，最终确定下来《动物绝对不可以》，这个绘本JOY 比较熟悉，跟孩子讲的时候，觉得和孩子特别容易互动，我没有接触过，但是发现这个绘本特别好玩。经过商量，我们用角色扮演的形式进行绘本剧，其中1人负责绘本台词，其他四人负责表演不同的动物角色，来演绎绘本里动物们想要表达的语言。
（我说她们是戏精来着，说演就演的状态，特别鼓舞我。让我放下恐惧和焦虑，融入进去。讲真，上台之前，我还是紧张到跑厕所。）
整个活动环节比较简单，从导入问题”小朋友们，你们都有见过动物穿衣服吗？” 然后直接进入绘本介绍，并开始讲故事，小伙伴们开演啦。到最后再回到主题，“小朋友们，你们觉得动物应该换衣服吗？”
总结：
1.开场太安静，导入问题太过于简单。没有很好的调动气氛。
2.绘本结尾的时候，延伸做的不够。可以拓展问题，让孩子们互动起来。
3.演绎绘本的形式和小伙伴们的演技得到了老师的肯定。
因为绘本不在我手上，我PR了电子档学习，也给女儿听看遍。我以为对于要给小兔子穿尿裤穿睡衣的女儿一定会觉得小动物可以穿衣服呀，而且只要是她喜欢的娃娃几乎都有被穿过衣服吧。
意外的是，女儿听了两遍之后，我试着跟她提问，要给小豪猪穿衣服吗？她说“不可以的，“小刺猬”（豪猪）带刺儿，把衣服捅破了好多洞。” 那给小骆驼戴上帽子吧？她回答，“不可以”，她的帽子挂在背上了。那给小蛇穿上裤子吧。楚楚回答说，“不可以呀，小蛇只有一条腿，裤子有两个腿。” 那小老鼠呢？可以带上帽子啦？，她说，“不可以，小老鼠太小了……”... 孩子的视角和思维去看绘本，通过问题来思考延伸，最终让孩子认识到，动物本来的衣服就是最完美的，不需要穿上其他的衣服。
唯一的，作者提到，天气非常非常冷的时候，可以给宠物狗狗穿上衣服。