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师说中有哪几种对比论证
如题所述
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第1个回答 2022-10-21
有三种对比:
1、古之圣人和今之众人;
2、对其子和对自身;
3、对百工之人和士大夫。
《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长,但涵义深广,论点鲜明,结构严谨,说理透彻,富有较强的说服力和感染力。
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师说
运用了什么样的
论证
方法?
答:
1、对比论证。作者在论证从师的重要性时,运用了三组对比。
第一组是“古之圣人”与“今之众人”的对比,结果是“圣益圣,愚益愚”
。
第二组是某些人为孩子选择老师与自己“耻师”
的对比。第三组是“巫医乐师百工之人”“不耻相师”与“士大夫之族”“
耻学于师
”的对比。2、
举例论证和引用论证
。
《
师说
》的
论证
方法是什么?
答:
①对比论证。作者在论证从师的重要性时,运用了三组对比。
第一组是“古之圣人”与“今之众人”的对比,结果是“圣益圣,愚益愚”
;
第二组是某些人为孩子选择老师与自己“耻师”
的对比;第三组是“巫医乐师百工之人”“不耻相师”与“士大夫之族”“
耻学于师
”的对比。这三组对比,造成一种强烈...
师说中
的三组
对比
是
哪些
?
答:
三组对比,层层深入,语气一句比一句重。第一句是疑问语气,第二句是肯定责备的语气,第三句子是讽刺语气
。这样的对比,准确地表达了思想内容,还表达了一层深过一层的强烈感情,有力地证明了从师的重要性。《师说》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。
师说
三个
对比论证
可以调换吗
答:
不可以。1、《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文,文章阐说从师求学的道理。2、《师说》中有三个个对比,
圣人、自身、士大夫为重,众人、儿子、巫医乐师百工为轻
,以轻衬重,轻重对比,耻于相师与不耻相师,又正反互用。3、几个对比之间有纵比、本身自相矛盾的事实相比、横比的关系,先后...
《
师说
》的
论证
方法是什么?
答:
1.下定义、作结论 中国古代散文,尤其是唐以前,不以议论见长.能言善辩如孟子、荀子,也总是在他们的议论文章中运用比喻和寓言故事来帮助说理.相比之下,韩愈这篇论说文却在逻辑思维方面大大超过了前人.这表现在概念明晰、
论证
严密上.如文章一开头就断言“古之学者必有师”,并下定义说:“师者,所以...
韩愈《
师说
》是从
哪几
个方面进行
对比
,以
论证
“学必从师”的道理的?_百...
答:
对比论证:分论点 师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣论据(三组对比) 正确态度 错误态度 作者的议论抒情1、古之圣人 圣人 众人 圣益圣,愚益愚 今之众人(纵比) 从师而问
耻学于师
其皆出于此乎(反诘) 2、对其子 ...
〈
师说
〉的写作手法
答:
第二段以第一段立论为基础,以事实为论据,从反面展开批驳。连用三个对比对
耻学于师
的社会风气进行针砭。一是把“古之圣人”的“从师之问”与“今之众人”的“耻学于师”作对比,指出造成圣愚的原因是从师与否。二是把为子择师与自己不从师对比,讽刺了士大夫在从师问题上学小遗大。三是把“...
以《师者》为题,
对比论证
,200字
答:
1、“古之圣人”与“今之众人”
对比
,得出“圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎”的结论,带有疑问语气,简单的说就是造成圣愚的原因是从师与否;2、“爱其子,择师而教之”与“于其身也,则耻师焉”对比,得出 “句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而...
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