1、题目：认识图形（三角形，圆形，正方形）
2、内容：以认识图形为主题组织教学活动。
3、基本要求：
（1）结合一定的故事情境认识图形
（2）利用这次可以和幼儿开展什么 游戏 ？请说出 2-3 种，并演示其 中的一种 游戏 。
（3）请在 10 分钟内完成上述的两项任务。
参考活动设计：
一、活动名称：幼儿园小班科学活动《小熊妹妹办画展》
二、活动目标：
1、通过拼一拼、找一找等动手操作的过程中巩固对圆形、三角形、正 方形的认识；
2、感悟生活中各种各样的图形，萌发学习几何图形的兴趣；
3、提高动手操作的能力，体验图形组合变化的乐趣。
三、活动重难点：
1、活动重点：引导幼儿学习几何图形，巩固对圆形、三角形、正方形 的认识，初步建立概念。
2、活动难点：幼儿能自主地选用各种图形进行绘画活动，并发现一个 整体的物体可以用几个几何图形拼成的。
四、活动准备：
（3）正方形的标记贴于座位上，三角形的饼干放在盘子里。（按照活 动参与人数）
（4）进行图形拼贴画时用的各种形状、月颜色的（三角形、圆形、 正方形，红色、黄色、蓝色）的图片，胶水、白纸人手一份。
（5）小熊妹妹的假开画展的布置，还有图形拼贴画的范例作品。（如 图 2）
（6）一次性照相机一个，配班老师作辅助工作。
五、活动过程：
3.教师借小熊妹妹的口吻提要求：小朋友们，排好队，慢慢来，请你 们找到圆圈这条路向前跳就可以到我家了，我可等着你们哦！
（三）以帮助小熊妹妹制作图形拼贴画---升华课题
1、向幼儿介绍小熊妹妹准备的操作材料，材料有白纸、红色、黄色、 蓝色的图形，三角形和正方形图片若干张，胶水。
2、请幼儿先尝试用拼好图形不立刻粘贴的方法操作，教师作分组指导。
3、鼓励幼儿合作拼图完成作品。（注：根据幼儿的不同能力，有的材 料可以是教师在白纸上用虚线标注的，这样有利于帮助一些能力弱的幼儿 建立自信，看到成功。）
（四）教师总结评价作品，结束活动
1、请小朋友们把自己的作品送给小熊妹妹。 老师：小熊妹妹今天真高兴，因为我们小朋友给她的画展助兴了！瞧，小熊妹妹的画展也有小朋友的画呢。
2、以小熊妹妹请来大象伯伯拍照结束活动。
3、幼儿和小熊妹妹站在画板前拍照留念。
六、活动延伸： 在操作区投放不同图形的积木，供幼儿 探索 。