老师的手 老师的手是神奇的，是与众不同的，是具有魅力的。
音乐老师能让我们大饱耳福。 有一次，在音乐课上，励老师为我们演奏了一曲《月光曲》。
她的十只手指在琴键上弹跳着，优美的旋律随之而来。她的双手时而左，时而右，旋律也时而风平浪静，时而波涛汹涌。
此时，我不禁想起了课文《月光曲》中贝多芬弹琴时的一幕幕情景：一缕缕银白色的月光，洒在微波粼粼的海面上------同学们在旁听得如痴如醉，仿佛身临其境。但是励老师最拿手的是拉小提琴。
她左手拿着琴，右手拿着弓，像个演奏家。她的右手一上一下的，左手的五个手指在琴板上快速地跳动着。
一个个小蝌蚪似的音符都被励老师驯服了，变成了一首首美妙的乐曲。 美术老师的手让我们大饱眼福。
在一堂美术课上，朱老师向我们大显身手了一番。他手举着画笔，在洁白的纸上飞舞着，只一会儿工夫，一幅栩栩如生的画便展现在我们眼前：东方出现了一片美丽的朝霞，一只活灵活现的大公鸡站在大石头上啼叫，真是金鸡报晓啊！当同学们画不好的时候，朱老师只要在画卷上“簌簌”地修上几笔，一幅逼真的画面就出现了。
朱老师真不愧是神笔马良再世啊，我们自愧不如。 有一次，我竟然忘带了水彩颜料，这可怎么办呢/我在美术课上只能呆呆地坐着，看着别人画画。
下课后，朱老师把我叫进办公室，拍了拍我的肩，仿佛在对我说：“你呀，记忆力也太差了吧。上界课我千强调，万嘱咐，你今天怎么又忘了呢/今天就算给你的一次教训，下次不能再忘带了。”
我在旁边一个劲地点头。 老师的手让我享受到了音乐的灵感，欣赏到图画的美，还教育了我。
老师的手真神奇啊。
老师的手
老师的手是神奇的，是与众不同的，是具有魅力的。 音乐老师能让我们大饱耳福。 有一次，在音乐课上，励老师为我们演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴键上弹跳着，优美的旋律随之而来。她的双手时而左，时而右，旋律也时而风平浪静，时而波涛汹涌。此时，我不禁想起了课文《月光曲》中贝多芬弹琴时的一幕幕情景：一缕缕银白色的月光，洒在微波粼粼的海面上------同学们在旁听得如痴如醉，仿佛身临其境。但是励老师最拿手的是拉小提琴。她左手拿着琴，右手拿着弓，像个演奏家。她的右手一上一下的，左手的五个手指在琴板上快速地跳动着。一个个小蝌蚪似的音符都被励老师驯服了，变成了一首首美妙的乐曲。 美术老师的手让我们大饱眼福。 在一堂美术课上，朱老师向我们大显身手了一番。他手举着画笔，在洁白的纸上飞舞着，只一会儿工夫，一幅栩栩如生的画便展现在我们眼前：东方出现了一片美丽的朝霞，一只活灵活现的大公鸡站在大石头上啼叫，真是金鸡报晓啊！当同学们画不好的时候，朱老师只要在画卷上“簌簌”地修上几笔，一幅逼真的画面就出现了。朱老师真不愧是神笔马良再世啊，我们自愧不如。 有一次，我竟然忘带了水彩颜料，这可怎么办呢/我在美术课上只能呆呆地坐着，看着别人画画。下课后，朱老师把我叫进办公室，拍了拍我的肩，仿佛在对我说：“你呀，记忆力也太差了吧。上界课我千强调，万嘱咐，你今天怎么又忘了呢/今天就算给你的一次教训，下次不能再忘带了。”我在旁边一个劲地点头。 老师的手让我享受到了音乐的灵感，欣赏到图画的美，还教育了我。老师的手真神奇啊！
课堂上，语文老师的手下一行行整齐的字迹似一串串美丽的花朵，这是老师正在为我们搭起知识的道路；数学老师的手像一个魔术棒，不一会儿一道道数学题在数学老师的手中解开了，这是老师的手像一把打开魔术世界的钥匙；美术老师用她那手中的画笔画出一幅幅生动有趣的图画，这是老师的手像一片雨把艺术的水滴传给大家；音乐老师用她那轻柔的手，弹奏出一首首悦耳的曲子，使我们进入音乐的梦乡；计算机老师的手，在键盘上不停的发出声音，使我们走入电脑。
当我们紧张的时候，老师的手像一面旗帜，激励我们奋进，像胜利冲刺；当我们失落的时候，老师的手像一根大扫把，把我们心中的晦气一扫而光。
办公室里，老师的首任然不肯停息。万籁俱寂的深夜里，老师还在批改一堆堆的作业。
无数只星星眨着惺忪的睡眼，好奇的看着老师的手。在作业的评语中含着批评，不过更多的是鼓励。老师的手为了我们日夜操劳。
夜，更深了，老师的手还在写着写着。
老师的手，不像艺术家那样灵巧，也不像音乐家那样柔美，更不像雕刻家那样细致，老师的手只是那样普普通通
我真的不知道，一只普通的手，能给我如此大的力量。它好象有魔力一般，使我的心不自主地平静、温暖。而那只手的主人就是我的班主任--刘老师。
面对那双长满茧的手，我总是不禁留泪。它安抚我，让我的心平静；它注视我，使我的心不平静。这两种感觉总是相互碰撞、摩擦着，为什么，在我恐慌时，它的及时出现总让我不由自主地像吃了安定剂般稳定？为什么，在我胡闹时，它的出现让我感到无形的压力，喘不过气来……
记得几个星期前，班长安排我值日。我思考着，既然明天是星期五，那我就值日吧！而那天，不知为什么，我的右眼皮总是不停地跳动，虽然同桌这是过于疲劳的表现，但我总有一种不祥的预感，好像感觉有什么坏事在等着我似的.
因为是我值日，然而我的责任心又十分强，所以记了许多同学的差名字，坐在我身旁的**同学不停说话，于是我也记上了他的名字，在最后一节课开始前，我对他说，只要他表现好了，我一定会重新考虑的，但是你还是表现不好的话，那就不能怪我不手下留情了啊。听到这，他似乎看到了希望的曙光。但可气的是，上课之后，他好象把我的话忘到了天宵云外--他又开始讲话了。于是，我把他的名字记上了值日本，当我在讲台上做完一天的总结后，他便怒气冲冲地从嘴里挤出一句话来："真是给你脸你不要脸，"我赶到很委屈又很不安，委屈的是，管好班上的纪律本来就是我的职责，他怎么能骂呢，再说我也给过他一次机会啊。不安的是，我害怕他回报复我。果然，放学后，当我在我等同学时，他截住了我，对我说："喂！你到哪儿去，我有几个朋友想找你谈谈.”我顿时拉紧了身旁的韵，胆怯地说：“我……我要回家了.”他却一脸不耐烦地说：“你少废话，说吧，到底去不去！”“我……我不去！我要回家了！”我小声地说了出来，但他并没有因此罢休，他找来两个个子高大的人围住我说：“我要你干件事，你得去和刘老师说，说这是一场误会！”于是，胆小的我强忍住快要掉下的眼泪，按照他的话去和刘老师说了。那时，我真的觉得自己很没用。然而，韵大胆地去告诉了刘老师这是**同学逼我说的。这时，刘老师走过来，拉起我的手，亲切地安慰我不要害怕，这时，我的眼泪再也忍不住，从
眼眶里不争气地掉了出来.……
这件事后，我发现了一个秘密：老师的手是温暖的手，是一双有魔力的手.
深夜了，小鸟不再唱歌了，小狗也不叫了，可在一间小屋里有着一丝丝光芒，是谁呢？
走近一看，哦，原来是一位老师，她在干嘛呢？ 这么晚了，怎么还不睡觉？再走近一看，原来是几十本作业在等着这位老师批改呢。这时我觉得老师的手是一双勤劳的手。
老师都还是一双不怕脏的手[叮铃铃] 上课了，老师拿着书本走进了教室，然后拿起了粉笔兄弟在黑板的大肚子上写出了几个优雅的字，可是在老师写字时粉笔兄弟的外套一直往老师的手上、脸上掉了下来。不过一会的时间老师全身已满是粉笔灰了。
又一次，一位小朋友乱跑，一不小心摔倒在地上，把手和脚都给擦伤了，她的两颗冰凉的泪珠从眼眶里落了下来，老师看见了赶忙跑到小朋友的身旁用轻柔的语言说“小心点，不要跑，慢慢走，没事吧。” 老师刚说完，就把小朋友牵到办公室里擦药，老师还细心地问：“还痛不痛？”小朋友回答说：“没事了，谢谢老师，您真好。”
老师您的手是最美的，心也是最美的。
至今 我还记得你的眼神。你第一次看到我--新来的班主任时，好奇又胆怯的眼神中带着一丝希望的光；当数学老师因为你没有完成作业而冷语讥讽你时，你幼稚的眼睛里喷射出大人才有的愤怒的火；在接力赛中，你捡起掉地的接力棒奋起直追超过了对手，当你冲过终点后，你气喘吁吁，得意地跑到我的面前，用骄傲还带着点狡鶛的眼神向我邀功，看着你那兴奋而涨红的脸庞，我还给你一个肯定的微笑。
其实你并不健壮的，真不敢想象这么瘦弱的身躯怎么禁得住你那粗暴的父亲长久的拳打脚踢。虽然我告诉你也告诫过你的父亲，这是违反青少年保护条例的，可是，我也知道，作为你唯一可以依靠的人，他的心是爱你的，那个每天在他临上班前为你煎好的荷包蛋可以作证。我也无法要求没有多少文化的他能对你有怎样科学合理的教育，只是，我无法让他明白，棍棒底下出孝子的同时，孝子的心底也会被打出叛逆和仇恨，即使不是叛逆他，仇恨他。你想过妈妈吗？还记得她从杭州直接来到学校偷偷看你吗？她比你更害怕你的父亲！父亲的暴力不仅打伤了你的心，也把你的妈妈给打走了，可她爱你的心还在--虽然离得远了些。一想到你那么小就失去了母爱，失去了所有孩子都应该享受到得爱，我的心就流泪。尽管他们在我面前各有个的理由，可在你这里，他们的理由都是苍白无力的。有了孩子而分道扬镳的父母都是可恨的！哦，我知道才四年级的你无法理解这些，即使你已经比班级里的同学要成熟得多。你也不会想到，你得学习成绩不理想，他们是有责任的。聪明的你，却因为自卑而逃避学习，我无法原谅。我相信你的能力，所以我曾经给你鼓励，给你信心。虽然每天只是和你谈会心，陪你放学走段路，敏感的你已经学会从我这里汲取力量。就像一棵久旱的小草，虽然我其实只给了你微不足道的一滴水，你却不遗余力地吸吮到生命的深处并勃然而生。短短一个学期，你就从最后一名跑到了中游，你的眼神不再自卑，黑色的瞳眸中，有一种新鲜的亮彩！当我觉得自己做的还不够多的时候，你已经开始在每一节课举起那依然瘦弱的手臂回应我的问题，并用一种近乎神圣的感激的眼神来回报我。。。你甚至在全校评选好老师的活动时扬言，谁要不选张老师我就对他不客气！我没有高兴，我狠狠地批评了你，因为我害怕你那有流氓习气的父亲和你周遭充斥着小市民的生活环境会影响你一辈子！也许，人生来就是有不平等的命运，每次看着那些一下课钻进或公或私的轿车扬长而去的背影，我就为象你这样的孩子们鸣不平！同事们讨论中大奖要干什么的时候，我默默地想，我会办一个免费的学校，只收象你这样需要爱和平等的孩子！你这年纪是不会看过流浪者的，那里面有句经典的话：贼的儿子永远是贼？！不！穷人的儿子不会永远是穷人，富人的儿子不会永远是富人！希尔顿的女人对社会除了云鬓香衣的消耗她是没有价值的！于越，相信我，你一定会挣脱出这片阴霾。。
我不知道仅仅教了你一年，给过你些微的温暖的我，曾经对你的教育和鼓励，能否战胜现在还天天围绕着你的暴力，恶习，贫困，不安。。能否象一根擎天柱一样支撑起你那缺少温暖和爱的天空？我哭了，是的，因为我歉疚，因为我没有能持续给你恒久的鼓励和关怀。学校拆迁后，我就再没有你和同学们的音讯。如果有机会，我愿意穿越大半个城市来找寻你，紧紧握住你的手，让你从瞬间的力量中寻找到一种永久的信念：没有什么黑夜是逾越不了的，于越，就像你的名字那样去追求去拼搏吧，为了你能拥有的，比现在要美丽得多的明天！
老师的手
老师的手不像音乐家的手那么优美，不像雕塑家的手那么精致，也不像画家的手那样能画出活生生的东西。我们老师的手很普通很普通。
语文老师的手像一个知识渊博的学者，教着我们中华的汉字；数学老师的手像一个开启数学的钥匙，让我们学到了更多的数学知识；体育老师的手像一个让我们身体健康的灵丹妙药，让我们的身体永远健康；省情老师的手像一个教我们礼仪的好的学家；微机老师的手像一个个计算机上的符号，让我们懂得更多计算机方面的知识。
每当我犯了错误的时候，老师的手总会像扫把一样，扫去我心中的灰尘，让我不再犯这样的错误。每当我灰心时，老师总会用手抚摸着我的额头，好像在说：“别灰心，你一定能做好的。”每当我考试成绩差时，老师总会用手拍拍我的背，好像说：“一次考试不代表不行，继续努力，相信你会考出好成绩！”
每当夜晚的时候，老师的手就在灯下批改作业。她有时皱皱眉头；有时高兴地笑；有时仔细地看看；有时认真地思考。
老师每时每刻都在关心着我，照顾着我。我爱我的好老师，更爱我们老师的手！
在这世上，我印象最深的是妈妈，她那双手我永远也不会忘记.
当我降临到这个世上的时候，迎接我的是一位面带微笑的人，她用那双纤细而娇嫩的手抱着我，对我笑，对我说话.虽然我不知道她为什么这样，但我知道这是高兴的表达方式.
当我摇摇摆摆学走路的时候，她用她那双纤细的手牵着我教我走路.我摔倒了，她又用那双灵敏的手把我扶起.我知道，是她让我迈出人生的第一步. 当我会说话会走路的时候，她把我送进了幼儿园，我知道她是妈妈.每天回到家，她会用那双灵巧的手做出我喜欢的饭菜，有时她还会用那双灵巧的手喂我吃饭.甚至她还会当我的家庭老师.她用她的大手握着我的小手写字、画画……
当万物复苏的时候，她会用那双娇嫩的手牵着我的小手去外面玩.我觉得，妈妈的手就像春风一样轻柔.
当烈日炎炎的时候，她会用那双粗糙的手带我去游泳.睡觉的时候，她会用那双凉爽的手为我扇扇子，轻轻地拍打我，使我进入梦乡.我觉得，妈妈的手如扇风一样柔爽.
当秋叶纷飞的时候，她会用那双有灵巧的手为我织打毛衣，那一件件的毛衣比买来的还漂亮、还温暖.我觉得，妈妈的手如毛衣一样温暖，比织女的手还灵巧.
当寒风刮来的时候，她会用那双坚强的手为我阻挡风雪.生病时，她会用那双暖心的手带着我去医院.我觉得，妈妈的手如寒风一样刚强，比火炉的火还要温暖.
一季复一季，一年复一年，妈妈的手已长满了老茧，不再纤细娇嫩了.望着妈妈少女时代的照片，我有一种说不出的滋味……
我知道妈妈的手曾经是那样纤细，那样光滑，那样娇嫩……一切都只是曾经，它必须是曾经吗？它永远是曾经吗？它只能化为曾经吗？不！不！不！我要让它成为现在，成为以后，不仅仅是曾经！
今天，我去老师办公室时，看到了一幅让我记忆深刻的画面：老师正伏在桌子上为我们批改着作业，他额头上早已布满汗水，但他却顾不了这些，眼睛依然盯着我们的作业本。
手还不停的在上面上下飞舞，忙不送迭。我一下子停下了脚步，凝视着老师为我们批改作业的样子。
犹如春天的细雨，滋润着田野；犹如夏天的一缕清风，给人们拭去汗水；犹如秋天的累累硕果，给人送去成功的喜悦；又犹如冬天的朝阳，给我们带来春的希望。老师啊，您在我为不理想的成绩潸然落泪时，便像母亲一样，用温柔的话语抚慰着我，告诉我：人生的道路还很漫长，跌倒了一次没关系，只要你勇敢的爬起来，拍去脚边的尘土，昂起头，大踏步向前走去，你就是胜利者！听了您的教导，我便更勇敢地面对以后的困难与挫折，不害怕也不退缩。
在我为难题而困惑时，您便像上天派来的天使，为我解决难题，给我指明前进的道路，让我懂得怎样学习，怎样才能进步。老师啊，您无私的雨露洒在我们身上，让我们茁壮成长！老师，谢谢您！谢谢您平日的细心呵护，我相信在您的帮助下，我能把我的路走得更好。