对外汉语口语课教案怎么写?

有哪位仁兄能告诉我怎样写(教外国人的)汉语口语课(初\中级都可以)的教案呢?最好是以一篇课文为依托的教案,最好是课时为15分钟.
能把课文和教案一起发给我,本人将感激不尽!谢谢谢谢………………
email:[email protected]

举报该问题

第1个回答 2008-04-09

我看以前全球汉语教学总会（应该是叫这个名字）上面有，但是现在好像没了。

相似回答

对外汉语初级口语课的教学方法与模式答：2、对外汉语教学的课堂属于“第二语言课堂”,即大背景是目标语环境,课堂内的小语言环境与教室外边的大语言环境是既统一又区别的'。统一之处在于都是汉语环境,区别则在于课堂内是目的性、操作性、秩序性很强的单纯教学,而留学生在课堂外是目的性、操作性、秩序性较为模糊杂乱的混合吸收。当然,课堂内外环境的巨大落...

对外汉语的初级口语课怎么讲?答：如上面那位所说要尽量用学生学过的词语来教,而且初级口语应该以生存为目的,让学生多开口,准备足够的有意思的问题,尽量让学生有表达自我的欲望.设计情景游戏, 比如问路啊出租车上啊一个场景可以有很多不同的角度和场景. 深度和角度就得看学生的程度如何了.口语课中老师只是一个指导者,学生才是主动者...

最对外汉语教学策略答：在学习“跑”“坐”这类关于动词的词语后,进行接力游戏:老师在教室里跑一圈说,老师跑完嘉慧跑,嘉慧跑完之后就又说,嘉慧跑完某某同学跑,在这个过程中,既加强了学生对于动词的理解又锻炼了学生的听力,对于中文口语基础为零发音又不准的学生来说,是一种很好的教学策略。五、落实“因国施教”策略,提升汉语学习...

对外汉语教学设计《田芳去哪儿了》答：对外汉语《田芳去哪儿了》教学设计 一、教学目的与要求：1、讲解语气助词“了”及其疑问、否定形式的意义和用法。2、讲解副词“再”和“又”的意义和用法。3、帮助学生掌握本课生词和课文内容，并能对打电话的功能项进行独立表达。二、教学重点与难点：1、语气助词“了”的意义和用法。2、副词“再”...

对外汉语初级口语课有哪些好的互动方法答：一初级口语课的教学原则 (一)“ⅰ+1”原则这里的“ⅰ”代表学生已有的汉语水平,“+1”指略高于学生实际水平的语言输入。将二者组合在一起,则构成了对于学生来说可懂且有效的输入。根据领会教学法(comprehension approach)(罗勃特•W•布莱尔/许毅,1987),我们正是通过可懂的输入习得语言的。对于教师来说,要...

汉语口语教案怎么写答：多媒体汉语口语课堂教学教案设计我不能去（第二十二课）教学对象：A 班（初级）。所用教材：《汉语会话301 句》（康玉华、来思平编著，北京语言文化大学出版，1999 年）。（编者注：《汉语会话301 句》是为初级班编写的教材，一共40 课。）教学目的：•让学生掌握“真巧”“真不巧”的用法，...

对外汉语初级教学中情景创设的方法与应用答：对外汉语口语课的主要任务就是培养学生利用汉语进行交际会话的能力,这种交际能力最终是要应用于现实生活的,因此在对外汉语初级口语课上,教师应该经常把教材上所写的生活与学生的实际生活,通过创设情境沟通起来,强化学生的生活体验,这样可以提高学生参与的积极性,从而有效地锻炼学生的语言表达能力。如《说话篇》第27课《周...

对外汉语教学基本方法_对外汉语教学中课前说话训练的运用答：摘要：实践证明，课前说话训练是提高言语技能和言语交际技能的好方法。在对外汉语教学中，正确运用课前说话训练，可以一举多得：既能传达丰富的信息，让师生之间、学生之间更加熟悉、融洽，又可锻炼学生的胆量、口语、听力；既能使学生的注意力迅速集中，又能树立榜样、激发竞争。在教学过程中暴露出的...

大家正在搜

对外汉语中级口语课教案初级对外汉语口语课教案对外汉语教学口语教案对外汉语口语课优秀教案集对外汉语口语课怎么上对外汉语口语课教学设计对外汉语语法教学教案对外汉语口语课教材对外汉语语音教学教案

对外汉语教学教案怎么写

汉语口语教案怎么写

对外汉语教案应该怎么写，我现在很崩溃，完全懵逼，ԅ...

如何写对外汉语汉字教学的教案

怎么写对外汉语在教案中的教学目的

对外汉语教学怎样上好中级口语课

求简短对外汉语教学教案一篇

对外汉语初级口语课有哪些好的互动方法