一、长期身在基层，却能够始终胸怀大局、矢志打赢，在真打实备中实现爱军报国的理想追求
邓彪来自经济发达的苏南地区，家庭也比较富裕。当战士期间，家里投资办厂，父母和亲戚多次劝他早点退伍，帮助家里打理工厂，但他坚持在部队超期服役，还因为成绩突出提了干。当干部后，昔日的同学朋友经常劝他：“你年龄偏大、学历低，在部队也没多大前途，不如早回来谋后路。”但他不为所动，总是这样回答：“在部队干，我总觉得浑身有使不完的劲。部队建设需要我一天，我就要努力干好一天。”前些年，家乡电视台还专门报道了他这方面的事迹。邓彪入伍17年，先后干过9个岗位，岗岗都过硬。当战士，他是团里科技练兵的“小能人”；当连长，连队年年被评为军事训练一级连；当参谋，被表彰为全军学习成才先进个人；当营长，营队被集团军评为基层建设先进单位。
邓彪经常教育官兵：“军人生来为打赢，肩上一头挑的是国家，一头挑的是人民，任何时候都不能懈怠。”作为基层的一名营长，他高度关注国际局势，密切跟踪美日韩和台湾军事动向，并积极利用报刊网络、凤凰卫视“军情观察室”等栏目资料，针对性抓好形势战备教育，帮助官兵强化职能使命意识，牢固确立当兵打仗、带兵打仗的思想。他把战备工作抓得实而又紧，每周一次紧急集合雷打不动，每月一次战备演练从不间断。当营长以来，营队先后12次接受上级战备拉动检查，没有一辆坦克趴窝、一件装具遗漏、一个人员掉队。军区考核组赞扬他们是“拉不倒的放心营”。
“装备可以落后，实战标准不能降低。”这是邓彪常挂在嘴边的一句话。邓彪所在营装备的是62式轻型坦克，以往实弹射击都是在短停状态下进行。针对短停射击首发耗时长，战场生存能力弱的问题，他提出要练行进间射击。当时就有不少官兵表示反对，认为这个课目《大纲》没要求，搞不好还容易出事故。对此，邓彪开导大家，实战需要就是军人的选择，今天训练战胜一份风险，明天战场就多一份胜算。他带着8名特级射手以枪代炮打了400多个车次，经过1个多月反复试验，摸索出“心定、车稳、排空、快准”的“八字法”，既确保了训练安全，实弹射击成绩也由最初的8人40发弹仅命中2个目标，提高到20个以上。这一训法被集团军推广。这几年，他还纠正了短停射击提前预置距离、高射机枪射击使用固定器等有损战斗力生成的习惯做法，使训练更加贴近实战。
二、坦克兵取得一个专业特级已属不易，但他总是永不知足、勇于超越，在岗位练精兵中独树一帜
邓彪认准一个理，个人素质不硬气，带兵练兵没底气；上了训练场，干部就要比兵强。这些年，随着职务提升，他对自身专业技能的要求也越来越高，直至将目标锁定在考取坦克三大专业特级。这个目标旁人想都不敢想，但他却孜孜以求。
当排长第一年，他就考取了通信特级。当连长第二年，他又考取了射击特级。2009年初当营长后，已是三十五岁的他，又向考取驾驶特级发起冲击。考取坦克驾驶特级需要很好的体能作基础，为尽快打牢体能基础，他想了不少办法、吃了很多的苦。五公里跑是邓彪抓体能的常规课目，每周都要跑上两三次，为加大训练强度，他还穿上沙背心、绑上沙腿，硬是把五公里跑的成绩保持在20分钟以内。坦克蓄电池装卸是个高强度训练课目，每辆坦克装有4块蓄电池，每块重128斤，完成一次装卸，总重量达1024斤，每次训练他都连续装卸10次，总重量超过5吨，走下训练场有时累得连腰都直不起来。他爱人心疼地说：“快‘奔四’的人了，又有腰肌劳损，训练悠着点！”
为强化驾驶专业技能，去年7、8月份，正值高温酷暑，驾驶训练别人半天练2圈9公里，他一练就是11圈近50公里，从坦克里出来浑身就像雨淋过一样。正是凭着这样的训练劲头，去年10月,他顺利拿到驾驶特级，成为集团军考取坦克三大专业特级第一人。身为老装甲兵的杨副军长当面感慨说：“你小子真了不起！我从兵干到坦克团长才搞了一个特级、两个一级。”
三、不满足于自身专业技能过硬，他坚持科学组训因材施教，在学好用活郭兴福教学法中练就铁甲方阵
“一人强不算强，人人硬才叫硬”。把每一个单兵都练成“小老虎”，把每一个单车都练成“猛老虎”，把每一个作战分队都练成“制胜铁拳”，是邓彪真正的目标所在。
他认真学习运用郭兴福教学法，不断改进组训模式和教学方法，大幅提升了训练的质量效益。专业训练中，他打破连队建制、全营统一组训，每个专业遴选4名特级能手成立教练组，以特级催生特级、个体带动群体；分课目采集制作67部特级能手训练短片，制作完善了26份坦克专业多媒体教案，做到车内操作可视化、复杂动作分段讲解，让教学更加形象直观；推开一专多能、减员操作训练，定期组织“全能乘员”比武竞赛，激励官兵在换位练、交叉训中提高专业技能。
“一把钥匙开一把锁”。邓彪觉得，只要方法得当，每一个战士都是可塑之才，人人都可以练成“小老虎”。他针对80、90后官兵个性突出、表现欲强等特点，将心理激励引入军事训练，让官兵训练时刻充满激情；针对官兵技术基础、性格特点、专业结构的差异，为每一名官兵制定“升级套餐”，绘制精神曲线图、智力曲线图、性格曲线图和训练进度周期表“三图一表”，组织针对性训练，成效非常明显。
善于总结归纳是邓彪教学的一大特色。故障排除是坦克驾驶特级考核的“拦路虎”，一些官兵最容易在这个课目上栽了跟头。去年，他针对这个问题，从电路检查到机械故障检查，列出项目和清单，制作故障排除查询卡，并结合实践逐项论证，边研究、边摸索，总结梳理出了“看、听、闻、摸”故障排除四步法，使这个难题得到了很好的解决，去年报考驾驶特级的官兵都顺利通过了这一项考核。此外，邓彪还先后总结出“缩、延、调”、“两快两精确”等专业训练方法，提升了教学质量和训练效果。
目前，全营80%的专业技术骨干练就了坦克越壕、原地调头等绝活，常年保持着一支22人左右的特级能手队伍，比师改旅前原装甲团特级数的2倍还多。
四、文化基础、发展潜力并不占优，但他始终坚持攻坚克难、开拓创新，在学用信息化中推进战斗力生成模式转变
邓彪由战士直接提干，第一学历是高中，他自知文化底子薄，学用信息化的紧迫感比任何人都强。为学好信息化知识，早在1999年刚提干时，他就在原装甲团官兵中第一个购买了个人电脑，后来又陆续添置了数码DV、“掌中宝”和“随身扫”等“五件宝”，通过网络下载、日常抓拍等途径，搜集了180G军事信息化方面的图文、声像资料。官兵们说，他的房间就是个信息化资料库。当营长以后，他系统研读了30余本信息化知识书籍，记录笔记14本，撰写学习体会50余万字。旅7次组织干部网上联合作战知识考核，他是唯一次次满分的。去年，他从一个录像资料上看到美军采用兵棋推演组织军官训练，就萌发了将其用到分队军官编组作业上的想法。为此，他先后多次和军队院校联系，上门向专家请教，经过2个多月的研究攻关，开发出分队战术电子兵棋辅助决策系统，有效提高了分队军官编组作业质量，作战效果评判精度提高近30%，评判时间缩短一倍。
针对少数官兵存在的装备落后、搞信息化难有作为的模糊认识，他教育官兵充分认清：每个作战单元都是战斗力链条中的重要一环，装备暂时落后素质不能落后，搞信息化谁也不能当看客。62式坦克电台一遇到电磁干扰，耳机就吱吱乱叫，上级指令听不清，友邻单车联不上，一直是影响协同的“老大难”，但邓彪偏不信这个邪。去年底，他带着3名通信骨干组成攻关小组，结合训练反复摸索干扰规律，专程到蚌埠坦克学院请教专家，设计开发出该型坦克通信模拟训练系统。通过训练，提升了在复杂电磁环境下的通信抗干扰能力，这项成果不仅产生了明显训练效益，也有力激发了官兵钻信息化、干信息化的热情。近年来，全营4次参加信息化知识考核，次次总评优秀；取得仿真对抗模型车等12项革新成果，其中3项被军区和集团军推广。
