• 所有问题

    • 五年级上册语文第21课圆明园的毁灭中心思想是什么

    如题所述

    举报该问题
    其他回答
    第1个回答  2013-10-20
    一方面引起学生对侵略者的痛恨之情，另一方面对圆明园的毁灭的痛惜之情。民族感油然而生！
    相似回答
    小学5年级上册语文书中的第21课圆明园的毁灭通过写圆明园的什么和什么...答：描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感
    五年级上册语文第21课《圆明园的毁灭》的主要内容答：1、圆明园的位置与总体布局；2、圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就；3、圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。
    圆明园的毁灭的主要内容答：这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略行径的无比仇恨。围绕这一中心作者着重写了两方面的内容：一是圆明园是怎样一座园林，突出了它是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆，艺术馆”。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃...
    《圆明园的毁灭》一文中,作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌的目的是为了说...答：《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文，用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，与现在的圆明园产生鲜明的对比。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为"圆明园的...
    课文为什么详细地介绍了圆明园的毁灭过程答：同时也是用了反衬的手法，作者用更多笔墨写辉煌，毁灭就让人觉得惋惜，说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文，语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
    语文五年级上册21课圆明园的毁灭批注答：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!描述了圆明园昔日无比灿烂辉煌的景象和惨遭侵略者野蛮践踏以至彻底毁灭的景象,表达了作者对祖国文化的热爱以及对侵略者野蛮行径的仇恨。作者用简洁的语言、严谨的结构、颇具匠心的布局,向读者展示了圆明园昔日的辉煌与惨遭毁灭的悲剧。文章首尾...
    《圆明园的毁灭》作者是谁?答：《圆明园的毁灭》是人教课标版小学语文五年级上册第七单元第21课的课文，也是北京教育课改版小学五年级下册第三单元第10课的课文。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的...
    课文的题目是《圆明园的毁灭》但作者为什么用这么多笔墨写圆明园昔日的...答：同时也是用了反衬的手法，作者用更多笔墨写辉煌，毁灭就让人觉得惋惜，说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文，语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
    大家正在搜
    相关问题
    五年级上册语文第21课《圆明园的毁灭》的主要内容
    小学5年级上册语文书中的第21课圆明园的毁灭通过写圆明园的什...
    五年级上册人教版语文第21课圆明园的毁灭课后第3题怎么写
    五年级上册第21课圆明园的毁灭这篇课文主要讲了什么
    五年级上册语文第21课圆明园的毁灭。五段，谁先全部答出，就采...
    5年级上册第21课圆明园的毁灭的作者是谁?
    五年级上册人教版第21课。课题叫圆明园的毁灭，为什么要写它如...
    小学五年级上册第21课圆明园的毁灭中“买卖街”指的是什么？