第1个回答 2013-09-08
度数不会超过150.因为你坐的太后了，看不清黑板会影响学习哟。如果有0.5的视力，可以要求老师把你调换到中间的1.2排坐。不行，就配付眼镜上课的时候戴。注意平时看东西模糊时，不要眯眼哟，不然涨度数或有散光就不好了。记得配镜前去医院做散瞳，看是不是假性近视。
第2个回答 2013-09-08
1.0以下的是近视。很多近视眼患者都有这样切身体验，视力减退到1.0～0.8时并没察觉，但之后视力却急转直下，有的人甚至戴眼镜后视力仍在0.5以下。上海市眼病防治中心专家根据大量临床调查提出，视力减退到0.8正是危险的警戒线，如能有效地对在1.0～0.8的假性近视眼学生进行预防治疗，使他们视力被控制或有所回升，持之以恒就有可能有效降低全市的近视眼发病率。
专家介绍，近视眼是由1.5－1.0－0.8－0.5朝下发展的，许多真性近视眼也是由假性近视眼发展而来，近视眼到了0.5以下就很难恢复了。
对学校的调查显示，学生视力在1.0～0.8的学生占多数，这些学生因为视力没有明显下降，黑板上的字都能看见，所以对近视眼的防治不重视。调查中又发现，这部分学生因为没有防治措施，视力下降得很快，有时一个假期就下降到0.5以下。
专家介绍，人的年龄越小，眼的调节力量就越强，到40岁以后调节力显著减弱以致完全丧失（出现老花）。临床发现，青少年视力在1.0～0.8时屈光状态仍可表现为远视、正视或轻度近视。这时加以积极的防治，对于减少近视眼新发病率有着极其重要的意义。在日常门诊治疗中，专家发现对视力在1.0～0.8的学生进行预防治疗效果很好，有的视力能够恢复到1.5。1.0或5.0以下的都是近视。
专家介绍，近视眼是由1.5－1.0－0.8－0.5朝下发展的，许多真性近视眼也是由假性近视眼发展而来，近视眼到了0.5以下就很难恢复了。
对学校的调查显示，学生视力在1.0～0.8的学生占多数，这些学生因为视力没有明显下降，黑板上的字都能看见，所以对近视眼的防治不重视。调查中又发现，这部分学生因为没有防治措施，视力下降得很快，有时一个假期就下降到0.5以下。
专家介绍，人的年龄越小，眼的调节力量就越强，到40岁以后调节力显著减弱以致完全丧失（出现老花）。临床发现，青少年视力在1.0～0.8时屈光状态仍可表现为远视、正视或轻度近视。这时加以积极的防治，对于减少近视眼新发病率有着极其重要的意义。在日常门诊治疗中，专家发现对视力在1.0～0.8的学生进行预防治疗效果很好，有的视力能够恢复到1.5。1.0或5.0以下的都是近视。
第3个回答 2013-09-08
近视了多少度，大概250吧要注意自己的用眼习惯，不要趴着，躺着看书
第4个回答 2019-08-24
先去医院检查下，看看是真性近视还是假性近视，
第5个回答 2020-03-30
形成散光的原因很多，常见的有以下三种：
（1）偏心性散光：以前多见于晶体移位，如先天性偏斜、晶体半脱位等；近年来，由于屈光性角膜手术的增多，临床也可见因PRK、LASIK手术光斑偏离光学中心引起的散光。
（2）屈光率性散光：为晶状体各部的屈光指数发生变化所致。散光度数一般比较小，如老年性白内障，晶状体皮质发生水隙、羽毛状混浊，造成晶状体的屈光指数改变，都可形成散光。
（3）曲率性散光：为角膜弯曲度发生异常变化引起。如屈光力最大的子午线与屈光力最小的子午线互相垂直，则引起规则散光，多为先天性，而且散光度数较大。如为角膜表面不规则变形、弯曲不平，在视网膜上无法形成焦点，则称为不规则散光，如角膜外伤性瘢痕、圆锥角膜、角膜变性等。
（1）偏心性散光：以前多见于晶体移位，如先天性偏斜、晶体半脱位等；近年来，由于屈光性角膜手术的增多，临床也可见因PRK、LASIK手术光斑偏离光学中心引起的散光。
（2）屈光率性散光：为晶状体各部的屈光指数发生变化所致。散光度数一般比较小，如老年性白内障，晶状体皮质发生水隙、羽毛状混浊，造成晶状体的屈光指数改变，都可形成散光。
（3）曲率性散光：为角膜弯曲度发生异常变化引起。如屈光力最大的子午线与屈光力最小的子午线互相垂直，则引起规则散光，多为先天性，而且散光度数较大。如为角膜表面不规则变形、弯曲不平，在视网膜上无法形成焦点，则称为不规则散光，如角膜外伤性瘢痕、圆锥角膜、角膜变性等。
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