从学校人到职业人我们应该特别重视四个方面的转变：
1、成长导向向责任导向的转变
工作要有责任感，“但在校暂时还不需要”这种想法是错误的，为顺利完成角色转换，我们应把每一次实训、实习当作真正的职业活动来完成。责任心强不强，是使用人单位考核员工的重要内容。
2、个性导向向团队导向的转变
学校人际关系简单，学生以完成学习任务为主，虽然在集体中生活，但学习活动主要由个人完成。到了工作岗位上，要与不同年龄、不同地方、不同地方的人过群体生活，这是团队意识尤为重要。具有团队精神是成功的“职业人”的重要特征。
3、思维导向向行为导向的转变
“学校人”的主要特点是“想”，“职业人”的特点是“做”。平时做事要认真仔细，勤练基本功，养成不允许自己出错的习惯，养成一丝不苟、精益求精的作风。台上一分钟，台下十年功。
4、智力导向向品德导向的转变
企业十分重视员工怎样处理“做人”和“做事”的关系。职业道德是用人单位最看重的品质。学生时代，不应重智轻德，要在学习、生活中认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。
扩展资料：
在职场中，学生思维很容易使我们工作效率低下，成为“低品质的勤奋者”。而当你的效率偏低，不仅会影响公司和领导对个人的评价，也会打击自身的积极性，影响工作态度，从而致使效率更低。而我们摒弃学生思维则应该做到以下几点：
1、学会主动承担、主动进步。需要自己去做计划，勇于尝试，总结反馈。
2、学会做职业规划。优秀的职业规划会让我们从校园人向职业人的转变更加顺利，让我们的职业生涯更加顺利而美好。
3、追求结果，追求卓越。公司只在乎最后的结果和利益，不在像学校一样更重视过程，所以我们需要转变我们在学校的里的思维，向职场靠拢。
从学校人到职业人我们应该特别重视四个方面的转变：
1、成长导向向责任导向的转变
工作要有责任感，“但在校暂时还不需要”这种想法是错误的，为顺利完成角色转换，我们应把每一次实训、实习当作真正的职业活动来完成。责任心强不强，是使用人单位考核员工的重要内容。
2、个性导向向团队导向的转变
学校人际关系简单，学生以完成学习任务为主，虽然在集体中生活，但学习活动主要由个人完成。到了工作岗位上，要与不同年龄、不同地方、不同地方的人过群体生活，这是团队意识尤为重要。具有团队精神是成功的“职业人”的重要特征。
3、思维导向向行为导向的转变
“学校人”的主要特点是“想”，“职业人”的特点是“做”。平时做事要认真仔细，勤练基本功，养成不允许自己出错的习惯，养成一丝不苟、精益求精的作风。台上一分钟，台下十年功。
4、智力导向向品德导向的转变
企业十分重视员工怎样处理“做人”和“做事”的关系。职业道德是用人单位最看重的品质。学生时代，不应重智轻德，要在学习、生活中认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。
扩展资料：
在职场中，学生思维很容易使我们工作效率低下，成为“低品质的勤奋者”。而当你的效率偏低，不仅会影响公司和领导对个人的评价，也会打击自身的积极性，影响工作态度，从而致使效率更低。而我们摒弃学生思维则应该做到以下几点：
1、学会主动承担、主动进步。需要自己去做计划，勇于尝试，总结反馈。
2、学会做职业规划。优秀的职业规划会让我们从校园人向职业人的转变更加顺利，让我们的职业生涯更加顺利而美好。
3、追求结果，追求卓越。公司只在乎最后的结果和利益，不在像学校一样更重视过程，所以我们需要转变我们在学校的里的思维，向职场靠拢。
