第1个回答 2022-08-01
我们大都耻于与孩子谈钱，有的认为与小孩子谈钱会玷污孩子小小的心灵，让他们从小变得功利算计，有的认为小孩子还不具备掌握用钱的本领，索性一切代劳，让他们不用与钱打交道。但是，这种一叶障目的办法，真的会错失培养孩子财商的最好机会。
现在进入商业社会，我们每日与金钱打交道，连最小的孩子都知道金钱可以买到我们的必需，不与孩子谈钱，只会让孩子陷入金钱的误区，认为不用劳动就可以获得金钱买自己任意喜欢的东西，以为金钱只不过是一串串虚幻的数字。
而且事实表明，现在7岁左右的孩子普遍对金钱非常感兴趣，孩子们总是会问
我们家是穷是富？
没钱了，为什么不刷卡呢？
帮做家务，该给我多少钱呢？
什么工作能够轻轻松松赚大钱？
我们为什么要捐款给别人？
为什么在国外不能用本国的钱呢？
怎么做，将来会比爸爸妈妈更富有？
……
孩子这么做，并不是因为他们贪钱爱财、金钱教会了他们功利，而是他们开始认识这个世界的生存法则，并思考金钱对于生存的用处。这个时候抓住孩子的金钱敏感期适当的加以引导，让他们正确认识金钱，就会给他们的人生带来积极的意义。
日本儿童财商学校创办人三浦康司撰写的这本《培养富足的孩子》就是着力于孩子的金钱敏感期，用正确的方式坦诚地向孩子讲述关于金钱的知识，让他们从小拥有客观认识金钱、掌握金钱的本领，一生不被金钱奴役、捆绑，活出自由的人生。
现在我们渐渐富足，孩子们面临的生存环境与这本书中描述的雷同，我想，这正是时候向孩子普及财商知识的时候。
再小的孩子也知道金钱可以买到自己的所需，但他们并不了解金钱是怎么来的，以为只要拥有钱就可以了。其实钱，并不是这个世上本来就有的，也不是靠人为制造就花不完的，它只是一种方便人们物物交换的流通币而已。
现子电子货币与虚拟货币流行，孩子们对金钱更无实感，金钱与社会上进行流通的资产物品的关系更无认识。其实金钱本无价值，它代表的价值是由流通物品的多少，也就是社会财富总量决定的。
商品在流通的过程中，为人们带来了便利，满足了人们的需要，所以带来了价值，而各种商品、服务消费的价值各有不同，金钱就是为了方便交换、流通的一种等价物，可以用任何价格标注出来，方便人们交换各种价值。
总而言之，金钱是一种便于交换与流通的物质，它本身不具备价值，它的价值由社会财富的多少或出让现在使用权而决定。
从小让孩子知道，金钱不是凭空可以制造出来的，它们是与物资的多少和劳动的付出成正比的，给孩子树立正确的价值观，主张孩子用等价交换或劳动付出获得金钱满足必需。
金钱并不能凭空产生，它是物资与劳动创造的总和，有人经商获得收入，有人工作获得收入，但各种收入在国民经济和社会财富中的占比并不相同。比如
①公司上班族A，周一到周五，从早到晚工作。工资由公司经营效益决定。
②在房地产上班的B，工资由底薪加提成构成，卖掉的房产多，个人绩效高，工资就高。
③开公司的C，公司营业收入多个人收入就多，公司不营利则没有收入。
④在政府部门上班的公务员D，工资则由国家税金来支付。
⑤打零工的E，工资则按天或小时支付。
虽然都是收入，但这些在国民经济的流通中是表现为不同成分的。让孩子进一步了解金钱，分清它们的构成，能让孩子更清醒的看待金钱，并从小学会规划金钱的使用途径。
没有金钱观念的孩子，以为没钱找父母要就可以了，使用起金钱来没有节制。但了解了金钱的用途和构成之后，孩子就会明白金钱就像杯子里的水，没有蓄水的能力杯子的水很快就会喝光。如何引导孩子未雨绸缪，可以教给孩子一些金钱增值方面的知识。
首先，金钱通过储蓄，也就是出让金钱上现在的使用权可以产生利息，使金钱增值。在自己有急需的时候，也可以用利息换取别人金钱的使用权，让孩子能学会用灵活的方式掌控自己的生活。
其次，世界各国都有自己的货币，但每种货币的价值不尽相同，需要通过汇率来兑换。但汇率并不是一定的，它总是随着市场有轻微的浮动，给少量外币让孩子使用，让他们了解金钱价值在汇率浮动中的盈亏，从而对市场波动更有实感，学会权衡风险与得失。
最后，金钱除了现金流模式之外，还有票据、债券、基金、股票等多种形式，让孩子子了解一些汇兑、出让、主权之类的资产形式，从而了解货币的多种形式，使用更灵活的方式拥有资产，而不是使用投机获得短期利益。
人的一生，离不开与金钱打交道的日子，早点了解它的作用、构成、流通，会让孩子从小拥有较高财商，使他们以后的人生不为金钱所累、所困，从小试错比长大后陷入不堪的生活好过太多。所以从小培养孩子财商，是刻不容缓的事。现在有些青年打游戏、购物、打赏，轻点手指就在瞬间让自己坠入深渊，很多甚至不惜网贷来满足自己无节制的消费，这都是对金钱认识不足，财商缺失的表现。
《培养富足的孩子》，不仅是要我们给孩子富足的生活，还要让我们的孩子学会自己掌握富足的生活。只有孩子能掌控生活，他才能掌控自己的人生，活得更加自由。