第一单元
1、诗歌朗诵与音乐借着春天的声音
2、唱着渴望春天的歌
3、欣赏新疆春晓的音乐
4、春节序曲
5、春天的奏鸣曲
6、学习吹单簧管以备春游之用
第二单元红旗飘着，唱着中华人民共和国国歌
1、国歌的故事
2、音乐欣赏绣红旗
3、《红旗颂》
4、《红旗颂》
第三单元古韵
音乐故事水
2、唱歌给别人留下深刻印象
3、欣赏楚、商、秦的音乐
第四单元中国（2）——古往今来的河流
1、歌唱的河流永远流淌
2、欣赏黄河船夫的音乐
3、《保卫黄河长江之歌》
4、《乌苏里船歌》
塔里木河
第5单元环游世界（2）——游览欧洲
1、唱碧桂园
2、欣赏着音乐，第聂伯河盛开着花朵
3、高寒草甸丰收之歌
4、Malekale
5、弗拉曼柯舞
6、玛祖卡舞
7、霍拉舞
8、风笛演奏单簧管收获之歌
9、音乐游戏《西游记》
第6单元银幕上的歌曲
1、唱出你的路
2、长江以东的公路在哪里
3、英雄的歌
4、废凝眉
5、我心依旧
6、啦呀啦
7、辛德勒名单的主题音乐卧虎藏龙
8、音乐情节剧，一个真实的故事
扩展资料：
音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：
1、审美体验价值
音乐教育的核心是审美，它主要影响人的情感世界。音乐课的基本价值在于，通过以听音乐、表现音乐、音乐创作活动为主的审美活动，使学生充分体验音乐声音形式所蕴含的美和丰富的情感，并被理想的真理境界所吸引和陶醉。
音乐所表达的善美，与音乐产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，帮助学生发展健康、高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度，为他们毕生热爱音乐打下良好的基础。艺术与生活。
2、创造性发展价值
创作是整个社会历史艺术发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创作因其强烈而鲜明的个性特征而富有魅力。在音乐课堂上，开展生动的音乐欣赏、表演和创作活动，可以激发学生的表达欲望和创作冲动，在积极参与中展现个性和创新能力，充分发挥想象力和创造性思维。
3、社会交往价值
在许多情况下，音乐是一种集体活动，如合唱、合奏、合唱、合奏、合奏、合奏、歌舞表演等。这种群体音乐活动是一种以音乐为纽带的人际交往。有助于培养学生参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
4、文化传承价值
音乐是人类文化遗产的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。通过学习中国民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化。中华民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国情怀。