第1个回答 2022-07-19
文学性文本的解读
昨天张祖庆老师有一个现场直播的讲座，陆陆续续听了一下，还是很有收获的，他的课“语文味”很足，也很有创意，也在一直孜孜不断上课讲课，给我们很多直观的示范。
首先文本解读要先跟作者对话，要好好地读文本，不去看参考书，才能有自己的感受，文学作品的魅力在于自己的理解中，从理解去生发属于自己的意义。其次跟编写对话，编者可以说是第二作者，为什么这么编？它在整个教学体系中占据着什么样的位置？……这些问题都要研读清楚。再次是学生的角度。切入点是什么？
第二是如何解读的问题。可以从这几个方面解读。
一是文本的矛盾处，如《穷人》时间很晚了，却说“还早”，因为桑娜很忙，孩子多，事情多，所以很忙，这是一个矛盾处。还比较详细地讲了《祖父的园子》，列举了读的例子，怎么读，“愿意”“就”，这些背后藏着眼中园，心中园，梦中园的期盼。二是反复处，这个我比较熟悉，没怎么听，三是文本的特殊处，四是啥﹌忘记了，手机被摔碎了。但是也没有办法穷尽吧！后面没有细细听。
第三是理解。作文语文教师，要对语言有所期待和敏感，还介绍了很多书，真是很多干货。我们对文本理解的高度，决定着课堂的精彩度。要在游泳中学习游泳，要在语言的枪林弹雨中出生入死，很震撼的话。