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如何提高学生计算能力之我见
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第1个回答 2017-06-15
一、研究主题:如何提高学生的计算能力。 二、参加对象:全体数学老师 三、指导思想:《数学课程标准》对学生的计算能力作了如下的要求“体会数和运算的意义,掌握数的基本运算,重视口算,加强估算,提倡算法多样化,逐步形成计算技能并能综合运用所学的知识和能解决实际问题。”数的运算非常重要,以致占据了现行小学数学教学的绝大部分空间。计算帮助我们解决问题的工具,在具体情景中才能真正认识计算的作用。
相似回答
如何提高
小
学生计算能力之我见
答:
坚持每天口算
。口算能力的快慢和训练的密度有着关系,口算方法掌握了,接下来就是通过不断的练习来巩固学生对口算方法的熟练掌握程度。
在每天上课之前用两到三分钟
,出示10~20道口算题目全班共同口算或接力算,适当注意口算方法的指导,或者每天鼓励学生在课余时间进行口算的练习,持之以恒,就能收到非常好...
如何提高学生计算能力
的研究论文
答:
①揭示课题的实质
。这种形式的标题,高度概括全文内容,往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性,便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多,也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。②提问式。这类标题用设问句的方式,隐去要回答的内容,实...
2018-11-20小学数学核心素养
之我见
答:
数学核心素养中的模型思想
,是一种方法,一种观念,一种意识,而对这种模型思想的理解、掌握和应用能力,才是学生数学核心素养的重要体现。 (一)
核心素养与教师素质的提升
要学生具备较好的数学核心素养,教师必须具备较高层次的数学专业素养。因此,必须根据学生数学核心...
浅谈
如何
打造小学数学高效课堂
之我见
答:
首先是备教材,在备课前要吃透教材,创造性的使用教材
,能根据学情和教学需要进行改进和补充,使之更好地为教学,为学生服务,使课堂学习生动而有效,因而创造性的使用教材是提高课堂有效性的关键之一。其次是备学生,充分了解学生,对于打造数学高效课堂教学至关重要,了解学生已有的知识基础和生活经验,...
小
学生
数学
计算
错误要抄20遍有用吗
答:
二)、强化
运算能力
小学数学
计算能力
培养
之我见
随着社会的发展和计算机(或计算器)的普及,数学计算能力的培养越来越被人们淡化,其实小学数学计算能力不仅是小学数学重要的教学内容,而且是小学数学“双基”的重要组成部分,何况是继续学习数学和共它自然学科的基础,因此,培养和
提高
数学能力是在必行。
如何
“授之以渔”
之我见
答:
这对于培养学生数学学习
能力
,
提高学生
素质具有十分重要的意义。二、转化的概念界定 转化思想:是小学数学学习中分析问题和解决问题的一种重要的数学思想。它是从未知领域发展,通过数学元素之间的联系向已知领域转化,找出它们之间的本质联系从而解决问题的一种思想方法。在小学数学中,主要表现为数学的某一...
如何
培养初中
学生
物理学习兴趣
之我见
答:
不仅达到演示的目的,也促进了学生探索学习的积极性。 四、开展物理兴趣小组活动 物理兴趣小组活动可以通过一系列丰富多彩、实践性强的内容开拓学生知识,发散学生思维,培养学生的综合实践
能力
、
提高学生
解决问题的能力,是课堂教学的补充和延伸,具有不可忽视的辅助作用,同时也是培养学生学习物理兴趣的一个好方法。 教师...
石钟慈出生于哪里
答:
1955年石钟慈从复旦大学数学系毕业后到中国科学院数学研究所工作;1956年赴苏攻读
计算
数学;1960年回国后在中国科学院计算技术研究所,跟随数学家冯康做研究;1965年至1986年任教于中国科学技术大学;1987年在冯康支持下调回原工作单位,并担任中国科学院计算中心主任;1991年当选为中国科学院学部委员(院士)...
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