喜欢一个人，并不一定要爱她（他）；但爱一个人的前提，却是一定要喜欢她（他）。喜欢很容易转变为爱，但爱过之后却很难再说喜欢；因为喜欢是宽容的，而爱则是自私的。喜欢是一种轻松而淡然的心态，但爱却太沉重；爱一旦说出口就变成了一种誓言，一种承诺。爱是把双刃剑，如果拔出，一不小心，即伤了别人也了拉自己。被爱所伤的人心中永远都有一道不会愈合的伤口。在月朗星稀的夜晚，你思念著远方的朋友，如果心中只是一种淡淡的喜悦和温馨，那就是喜欢；如果其中还有一份隐隐的疼痛，那便是爱
祝福你：友情人终成眷属
必须会！影响还很大呢~
早恋问题对于青少年学生来讲，是一个普遍存在的问题。随着身体的发育和成熟早恋自然的在青少年身边出现。他们强烈的好奇心促进他们于异性进一步的交往，认识，从而对对方产生爱慕之情，发展下去，就形成了早恋。由于他们还处于青春期，身体和思想还不够成熟，再者他们仍是学生。因此，早恋的出现无形受到老师，家长的反对。由于家长，老师的反对，使早恋的青少年对老师和家长的教导更加反感。觉得他们根本不了解自己，导致他们越陷越深┅┅但相反，有些家长和老师人为青少年早恋是一件平常事，只要不影响学习，不伤害到自己，何乐而不为？青少年一提起早恋这个问题就非常敏感而处于青春期的他们对异性的兴趣，与异 *** 往的需求更是随着身体的发育和成熟而自然产生的。 经过了我组组员的调查报告所得：通常性格软弱，虚荣心强，学习成绩不太好，缺少家庭温暖，处于恶劣的环境的学生会比较容易出现早恋。早恋一般表现在学习，劳动，课外活动中有异常，学习成绩突然下降，经常旷课，迟到早退，上课走神，逃学，情绪起伏大时儿春风得意，时而乌云满天，坐立不安，心神不定，上课思想不集中；对老师，家长反感从而回避他们，喜欢打扮，讲究发型，衣着，爱看言情小说，摘抄其中的 *** 描写┅┅ 子女出现以上问题，家长们不能视而不见，麻木不仁，有意或无一意忽视青春期异性关系的，但不多数家长和教师他们常常忽视这个问题，并不是因为它微不足道，而是因为他们觉得它是一个不应该讨论的至少不应该过早讨论的问题，当意识到自己的孩子或学生已情窦初开，很多家长和教师或者是在心里暗暗着急，或旁敲侧击的劝阻，或不由分说地制止。却很少与青少年去沟通，更不为他们提供指导其误解有：学生的主要任务是读书，与异 *** 往是长大以后的事；中学生还不成熟，不懂事，不具备与异 *** 往的条件；与异 *** 往会分散注意力，影响学习；与异 *** 往很容易发展为“早恋”使中学生犯错误；中学生谈恋爱成功率低，中学生与异性叫往没什么好处；与异交往是少数学生行为，“好学生”不应该仿效；如何处理异性关系不需要别人指导，到时自然就会； 由于上述种种误解，使很多家长很教师不能正视“青春期”的异 *** 往，往往采取压抑堵塞的办法来被动应付，而不是积极引导，一些在异 *** 往上遇到问题的青少年，不仅得不到及时的正面的指导，反而会遭到来自各个方面的误解和责备，在巨大的精神压力下，他们可能做出不计后果的行为。“青春期”的异性关系也因此导致一系列恶果。 而有一些家长和老师，他们反而觉得与异 *** 往本身并不会造成负面影响。相反，可能还有积极作用。例如：一个与异 *** 往很成功的人往往精神饱满，精力充沛，学习和工作的效率都很好。如果青少年“早恋”也不是什么见不得人的丑事，“早恋”的学生也不是坏学生“早恋”是一个心理现象，而不是道德品质错误，早恋是件和平常的事，只要不影响学习就是一件好事。 据一些心理咨询专家反映，我国青少年来电来信所得寻求帮助的问题中，与异 *** 往有关的占了相当大的比例，再者，在某种程度上，与异 *** 往是对一个人的综合杂质的考验，教师和家长如果能够主动地帮助学生培养这方面的能力，将会使他们获益终生。 为了更加深入了解这个问题，我们访问了很多同龄的学生了解了他们的心灵世界。访问得出原来他们在异性接近期，特别容易发生早恋。其三大特点是：一，朦胧性 二，单纯性 三，不稳定性 1朦胧性——对模糊不清的恋情。 中学生惊人，假期一过堕胎多。某区教育局工作的杨先生对此十分担忧。他认为是削职高生的所谓早恋已经超出了早恋的范畴。如果说过去中学生的早恋，还是些单纯朦胧的成分，那现在的早恋则掺入了很多争风吃醋，甚至涉及怀孕堕胎的成份，在某些学校，有些孩子因早恋，失恋甚至发生了旷课，自残身体的行为，一些单亲的孩子有时还瞒着家长在外面租房子同居。 2单纯性 早恋的青少年，大部分都认为爱就是一切，不附加任何条件，他们认为他们的恋情像水晶般纯洁。但由于常与现实不符合，因此往往心灵上受到创伤。 3不稳定性——早恋容易导致抑郁 美国专家建议青少年别轻堕爱河。早恋——容易导致严重的抑郁自杀，甚至杀人。这绝非耸人听闻，而是美国青少年专家得出的一致结论。美国《健康和社会行为》杂志对800名青少年进行调查，结果早恋对他们来说可能是通向地狱道路。 虽然早恋给青少年学生带来种种的危害，但相反，适当的恋爱好处还是很多的。它能增强你的自信心，鼓励你一直向前，勤勤恳恳地工作，奋发进取，懂得怎样宽容忍耐；体贴别人。 而作为教育工作者——老师，更应该采取适当的引导，这就要关系到班主任如何与早恋青少年谈话的技巧了。 班主任掌握学生的恋情后，谈话千万不要揭他的老底，免得使他陷入尴尬境地，而对你的教育产生触情绪；用旁敲侧击的话提醒他，使他闻弦而知雅意，自觉的悄悄地收回单思的那类情丝，不过要适可而止免得学生会产生反感，结果反而更加恶化。 〈一〉堕情网的女生谈话——警示提醒，引导正路。与处堕情网的女生谈话，不能厉言训辞，而要直言警示，提示已经步入歧途，不能再“大胆地往前走”了，从道理上明谕她，若不迷途知返，会把十年寒窗功毁于一旦——提其猛省。 〈二〉与受骗失恋的女生谈话——宽慰指路，鼓励奋起。 〈三〉与被围追的女生瘫痪——帮助突围，巧越雷区。 相信，只要老师和家长多些去了解在成长的青少年，聆听他们的心声，他们一定走向正路，重获新生。 以上的论述，相信大家都有所感慨。“早恋”这个问题对于青少年来说既敏感又好奇又向往。那在现在生活中给青少年带来的危机，到底是好是坏？就在于个人而言。
不会，这本来就是很正常的，谁也没有规定喜欢就一定要说出来。
感情是每个人的必须品，理性对待就不会有什么影响了。
看到LZ问这样的问题，就知道LZ是个没长大的小女孩
一段恋爱结束了，另一段恋爱又开始了啊，你会发现还是有很多好男孩
感情这个东西只有在不断的分离中学会更好的去爱一个人~
也在不断的磨练自己~
恩恩 我觉得多少会有点的了
因为第一段恋情都是相对比较认真的去谈了
然后受了什么大的 *** 后自然是会有所改观的了
当你全心全意爱过一个人时，你这辈子，最真最深的爱给了他（她），当你们分手之后，你会发现，在很长的一段时间里，你都不会再爱，也爱不上了！
即使有一天，你结婚了，你恋爱了，你也会发现，你爱的不是他（她），而是很久以前深爱过的那个在人，原来，他（她）一直在心底，从来没有离开过！
内向当然有影响
但是得失之间 人与人是一样的
不一定这就是你的缺点,没有说内向是缺点的.
楼主你好
被蛇咬过，心有余悸，害怕井绳是正常的
但是你一定要有信心
何必为了将来还没有发生的事情而担心？
时光会带走一切，无论好的坏的，新的旧的
总有人在前方等你
幸福从来不会主动上门找你，需要努力去争取和把握
真心和诚意，是彼此交往的基础，不要否定自己。
日久见人心，谈恋爱时间越久，越可以看清楚对方的本质
这是好事。
东想西想无用，只会不利于你
优柔寡断，左右摇摆是做事和恋爱的大忌
每一个女孩，都要坚定自己的信念，你会找到属于你的真爱。
多看书听歌，运动健身，学有所用，要让自己更优秀，更好。
加油，抬起头，我挺你！
祝你幸福
大学谈恋爱是好事了，特别是对于你这样的人，相信你还没有谈过恋爱吧，是要尝试一下，支援你，绝对不会影响以后的前途，真的相信我，哈哈 ！如果可以请采纳+满意！谢谢！