第1个回答 2022-06-30
3.42哈利波特是一部非常成功的巨作。
我们可以看到主人公开始的日常生活是：邋遢，无人关心，受欺负排挤的。简单来说，他不受欢迎得不到重视。好在我们的小哈利很阳光，恶劣的成长环境没有泯灭他的心， 用作者的话来说：他天生就懂得爱。这也是他和伏地魔最大的区别。
主角就必然带着主角光环。干扰事件来临，不过这是一个好消息。原来他的身份不同寻常。
“哈利，你的父母都是很厉害的巫师啊！”
来到学校后，所有人都将他视为“珠宝”、英雄之子。这和他原本所处的生活环境形成了极大的反差，虽然电影里，原著里都没有说哈利该如何适应。甚至他表现的很淡定，迷弟给自己拍照他也谢绝了。就是这么轻松淡然，我想真正的原因是他从来没有把别人如何对待自己，自己怎么受到不公平的待遇放在心里吧。他虽然真真切切的知道，虽然欺负自己的达力被吓坏了……等等情况出现时，哈利也只是偷笑，心理得到一丝平衡罢了，他从未想过主动出击，主动去报复。
这一点本质的区别才造就了同样天赋不凡，同样可以被自己欲望吞噬的两种人生模式。一种便是可以以爱回报的哈利，另一种便是伏地魔。
伏地魔是可怜的，他是催情剂下的产物，他并不懂爱。他热衷仇恨和阴暗面。他不需要朋友，他享受胜利的高姿态。心术不正的伏地魔最终失去了俊朗的外表变得人鬼不分。他超凡的智慧就这么被耽误浪费了，最终迷失在生命里，靠着吸食独角兽的血液活下去。
“杀死这样纯净的独角兽，永远会活在诅咒中。”
“谁会在这种痛不欲生里活下去呢？”
“他为什么还要活下去呢？”
从一开始哈利购置魔法棒，老板就告诉他，有两只有渊源的魔法棒，另一只便在伏地魔手中。
其实作者塑造这样相近的人物，两股力量凝在一起的时候。这种创作模式，无疑透露出一种方法：所有的配角，对手……都是主角的另一面。人物往往拉向两级。他们永远不会寻求一种解决的方法缓和他们的冲突，他们无时不刻都在做斗阵，都在让矛盾升级。
‘哈利波特非常有趣的现象就在于，人物永远都有反转。好人和坏人你根本分不清楚，眼前的人那样仇视着你，他讨厌你，他好像有一千种一百种理由可以伤害你。大家无疑把视线集中在斯内普身上，怀疑他和魔法石有关，怀疑他是伏地魔的人。谁也没想到一个结结巴巴，包着臭头巾的老师竟然是反叛。这一点人物的冲击力让我觉得不错。
以上便是人物的冲击面，人物有反转，看上去坏的人不是坏人，看上去好的人不是好人，看上去傻的人不是傻。人物都有欺骗性， 我们写作的时候不需要把它给撕开。保持他最开始的模样。
人物相处中我们可以看到友谊的摩擦和升华，从中体现了人物的性格。人活在这个世界上一定有喜欢自己，不喜欢自己的人。马尔福在乎阶级制度，不懂真友情。他试图和哈利示好也是用贬低罗恩的方法，这一点可以展现出他的嚣张跋扈，他是在一个什么样的家庭长大的呢？可以看出来，马尔福的父亲也经常根据阶级，金钱等物质来羞辱罗恩的父亲。
郝敏生在在麻瓜家族，父母都是牙医，她很传统，爱看书，基本都在学习的过程中。这样的女孩通病就是爱表现自己的知识面广泛，另外更加倾心成绩好的人吧，会和成绩好的人在一起多一些。上课的时候一定是正襟危坐的状态，注意力集中不喜欢被打扰，所以调皮的罗恩一定会和自己唱反调。她会因为成绩好被议论自命清高，这是一个很好的矛盾线。 因为我可以通过这件突发事件引发人物关系紧张，其实当时他们都算不上好朋友的关系，持续恶化必然可以回升感情。如何回升？
可以看到鬼怪魔鬼放出来，造成了危险，所以两人去营救郝敏。这一点就是一个很好的机会。
暗恋哈利的金妮因为在马尔福父亲辱骂家里的时候把一本日记放入她的书包里，这个很重要。所以当时这个场景不是白费的，我们可以看到当时正是快开学他们撞上一个书作家很有名的老师。其实就是个骗子老师。 这个场景奠定了什么？让我们看到了新放入的人物的互动。 我既然加了新老师，那他是不是可以展示一下自己的才华？或者人物要基本了解他，你说他石老师。我们可以再上课的时候看到他，但是如果可以在之前就看出他受到热议，并且 金妮这个角色也可以被用上。
所以后来，金妮被日记本安排诱惑去做了伤人的事情。后来被哈利拯救。
这个时候人物的家庭背景又有作用了，我们可以看到郝敏的父母都是双麻瓜，所以她很危险。 果然她被石化了。并且第一次只是在医务室看望受伤的郝敏，第二次却发现她手里捏着的纸条。这都是线索——让他们知道那条危险的物种就是蛇。
其实第一部和第二部都喜欢在对隐藏着的东西进行一次探究，无非通过 人物之间谈话说漏嘴 ——感谢海格，总是粗心大意说漏嘴。第一次知道三头怪守护的是魔法石。再根据他想养龙发现他肯定是被骗了。一定有人盯上了魔法石。再根据战友留下的线索——郝敏手里藏着的纸条。
剧情是靠人物自己往前走，老师安排马尔福和自己打斗笔试， 蛇被放出来。被大众知道哈利会蛇语。大家议论纷纷害怕哈利就是继承者，所以哈利在气氛不好的情况下自己跑出去，装上了第二个石化的学生，自己也百口莫辩。.这件事情是女校长，副校长来处理。可她说自己无权处理——于是转接给了邓布利多教授。（可见很严明的制度，读起来觉得真实），也就是在办公室得到了完全的信任，包括朋友们告诉他不要和其他人说你老是听见我们听不见的声音，这一点上，邓布利多问及他都是说我没有什么要和你说的。所以看得出 哈利做了一个让打击出乎意料的决定，这个很好，就是要不断的让读者颠覆自己想的是错的，明白吗？我不让你们猜得到人物的反应，因为你们能猜到的就不叫故事，就是要你们意想不到。
也正是这件事情，他越过了千万平凡的学生直接和教授校长一起对话，了解了火凤。（我有些忘记了）这个正好在后来他杀死伏地魔的记忆时用上了。
不过现在我回忆起来？我不知道哪个新老师有什么作用？
不过这一期中打人柳为下一步做准备，最开始他们上不了火车困在里面，自己开车去学校这也是因为自己被困在家里导致不愉快后被罗恩救了。
看书补充的内容：
1.泥巴种这件事情要宣扬出来，首先从主要人物下手。郝敏和马尔福的冲突对不对。”闭嘴，泥巴种！”是由于参加魁地奇训练比赛争场地产生的争执——所以此次比赛也会产生危险。
2.其中校园的恐怖袭击事件要保证：又出事了。你们为什么知道出事情了？
比如替死鬼是有广播放新闻，那这个呢？凶手要留下东西证明或者椽笔他的想法，
3.整个故事非常棒的亮点就是：只是一段封锁下来的回忆就把邓布利多从学校拖下台。把他赶出了城堡
个人感知：
哈利波特之所以可以这么成功，他是有很多特权还有天赋在其中，更重要的是，危机都被轻松化解了。有朋友帮忙，在一个面对的困难都是他刚上学来学到的东西。
他的日常生活得到了干扰，这是个好事情，他回到了属于自己世界。如果反过来，拥有一切法术，但现实生活找不到任何知心朋友，没有战斗，没有动力呢？哪有怎么接受这样的干扰事件呢？
创作想法：我想把这个故事的元素，精华，我能利用的全部换成悬疑的，我要写一个悬疑故事。
悬疑故事的启示最开始来自：替死鬼。