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人教版6年级语文练习册综合性学习:难忘小学生活
如题所述
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第1个回答 2012-05-13
怎样构思
先构思,后动笔;定中心,宜扣题。一文章,一中心;无须多,不偏离。想开头,思顺序;明重点,具体叙;线索明,思路清;巧过渡,会照应;时间变,按顺序;地点变,合事理;首和尾,要一致;立好意,才下笔。
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第2个回答 2012-05-05
写你现在小学生活中 让你感动事 感受最深的事
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综合性学习:难忘小学生活
。要两份...
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,学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的
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,也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等几个环节,使这次综合性学习取得更好的效果,真正成为
学生难忘
的回忆。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册...
六年级
下
册综合性学习:难忘小学生活
的前言
答:
难忘的
小学生活
六
年前,作为一年级的学生我走进了崭新的小学。时光如梭,岁月如流,转眼间,六年的
小学学习
生活就如同白驹过隙般地飞逝了,而今,我即将毕业。在离开母校的时刻,我心中充满了深深的留恋之情。忘不了,学校里的每一位老师!忘不了你们那和蔼可亲的目光,忘不了你们的谆谆教诲。是你们...
小学六年级语文练习册
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的
综合性学习:难忘
的
小学生活
的那一课...
答:
一:自己写几句感触较深的句子 二(1): 五件事:一,蔡老师从不打骂我们,有一次,教鞭快落下时,被石板挡住了;二:蔡老师教我们跳舞;三:蔡老师让我们观察蜜蜂,吃蜂蜜;四:蔡老师教我们读诗,背诗;五:“我”半夜醒来找蔡老师。(2)对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔 我们对蔡老...
六年级
下
册语文
书第六组
综合性学习
是
难忘
的
小学生活
答:
六年来,我有幸得到了很多老师的教诲,也结识了不少同学,并和他们成了好朋友。在
小学生活
的时光里,我不仅学到了书本上的知识,而且懂得了很多做人的道理。在班上,同学们相互帮助,认真
学习
,热爱劳动,就像一个大家庭。每次想到这些,往事就一幕幕出现在眼前……学校一年一度的秋季运动会,是同学们...
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小学生活
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一:自己写几句感触较深的句子 二(1): 五件事:一,蔡老师从不打骂我们,有一次,教鞭快落下时,被石板挡住了;二:蔡老师教我们跳舞;三:蔡老师让我们观察蜜蜂,吃蜂蜜;四:蔡老师教我们读诗,背诗;五:“我”半夜醒来找蔡老师。(2)对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔 我们对蔡老...
《
难忘小学生活
——成长足迹》———
人教版
小语
六年级
下册第六组
综合
...
答:
1、以制作“成长纪念册”为轴心,以“师恩难忘”为切入口,教材引路,巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通,使
学生
在交流、汇报、探讨中,从不同角度回顾追忆,感受老师的辛勤付出,感受浓浓师情。 (“
语文综合性学习
”一切均是从语文学科目标、特点和性质出发来进行的,正如“语文课标”所建议的那样,“主要体现为语文...
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的
综合性学习:难忘
的
小学生活
。
答:
…一……什么……小……学……”妈妈微笑着偏偏头看看我,蹲下来,一手抓着我,一手指着那几个金色的大字:“那念:西一路
小学
,记住了!”便拍拍我的头站了起来,继续拉着我向前走,我回过头来似懂非懂地点点头,便赶忙追上了妈妈……我们走入了一间教室,刷得白而透亮的墙,精心布置的黑板,...
六年级综合性学习
怎么讲
答:
综合性学习
要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件事:(1)读“阅读材料”中的文章。(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写
小学生活
中难忘的人和事。最后制作成班级...
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