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复旦大学生投毒案对于大学生在思想品质,道德修养,法律意识方面的启
如题所述
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第1个回答 2013-12-18
此事件与是否是大学生无关。一个人思想品质、道德修养、法律意识的形成与培养与其生长和生活环境息息相关,是成长过程中不断积累的。有些人总讨论大学生应该有怎样的素质,我觉得这是在片面地看问题。大学只是他作为人成长过程中的一个知识获取手段、方式。我们讨论一个大学生的素质,看的不应该是他本人,而是这个大学的环境,包括自然环境和社会环境,这样的环境对处于这样一个年龄段的孩子有什么样的影响。
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复旦大学投毒案
给我们什么警示
答:
我联想到的是,是不是应该德智体美劳全面发展呢,十年前有清华投毒案,今天是
复旦投毒案,
虽然只是个案,但是从小我们受的教育不就是德智体美劳吗,这关系到素质和道德。最重要的一点不要惹是生非,这些案件的嫌疑人不仅毁了别人也毁了自己。可能像我们这些普通的学子们没那么强烈的竞争意识吧!唉,很...
从复旦投毒案
中我们可以得到哪些启示求答案
答:
第一个启示就是我们的大学出问题了,因为
投毒案
这一类只是在农村、在社区发生的案件,现在不只是在“经济基础”出现了,而且也在
复旦大学
这样的“上层建筑”发生了,甚至连清华、北大这样的名牌,有时一不小心也会染上这种病!
大学的
问题很多,最重要的一个问题是,我们的学校(从小学生起)对知识很重...
从法律
角度看
复旦大学
林森浩
投毒案
答:
该案体现我国法律意识、规则教育淡薄。虽然我国大中学校课堂中,都有法律知识的教育,但很多学生并没有树立
法律意识,
没有遵守
法律的
意识和责任感。就像
复旦投毒的学生,
反复辩称自己是开玩笑,似乎没有意识到自己的行为是严重犯罪。事实上,在中小学中,涉嫌违法犯罪的恶性恶作剧,也确实不少,比如,同学上...
材料题
,复旦投毒案
:要成才,先做人案例,你认为如何对待人生矛盾?谈谈...
答:
复旦投毒案
只是个个别案例。首先作为一个成年的公民,首先必须要有道德准则,守法,善良,勤劳,有
道德,
这是一个公民最起码的标准,成才不成才那倒不是最重要的,成才是需要很大的努力和付出的,不是随随便便可以成功的,看到别人努力,自己应该也要努力,而不是看到别人成功了,自己胸襟狭小,吃醋,忌妒...
复旦大学投毒案,
你怎么看?
答:
同学之间相处如果有矛盾,可以告知对方,如果对方依然不变,那就可以选择不再接触,断了联系就好。毕竟既然一直会有解不开的纠葛,那就表示两个人的相处方式不适合,那这样的朋友不交就好了,何必去犯罪,非要用最极端的方式解决,最后两败俱伤,真的,学历那么高为什么
法律意识
那么薄弱;同时还感觉很...
怎么看待
复旦投毒案
答:
竞争无处不在,不管是校园还是社会,但竞争不能突破道德和
法律的
底线。而恰恰是在竞争的问题上,社会上的一些人一些事并没有起到正面的积极影响,同事之间、同业之间相互诋毁、突破底线甚至伤人性命的恶性竞争并不鲜见。长期以来,人们习惯于用学习的好坏、升学率的高低去评价一个学生、一所学校,仿佛只要...
复旦投毒案
反应了哪些
方面的
问题
答:
在校园层面看来
,大学生在
人际认知上的偏差及处理人际关系技能的缺失是导致人际关系不和谐的内在根本原因。
复旦投毒案
中,学校主要偏重于对学生遵守纪律和制度
方面的
管理,而对于学生之间在人际关系方面出现的问题并不重视。在家庭层面看来,家庭教育方式不当和父母应激方式异常也会导致子女人际关系不良。在...
视屏《
复旦大学投毒案
》,看后我们从中得到什么启示?(600字)
答:
然而;其二,在当代社会中,这可能是社会各界的一个共识;将杀人视为“玩笑”或者“游戏”。分析本案、邻里纠纷等民间矛盾激化引起的故意杀人案件,即用
投毒的
方式实施杀人。对此宣判,且在司法实践中采取高压的态势进行打击。综上所述,更不存在具体的举动,为何是死刑而不是死缓,是否真诚悔罪,但没有...
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