第1个回答 2022-07-27
上小学大人看来是件平常的事情，孩子嘛都要去上小学的。可是对于孩子，上小学是换了一种生活方式，要进入正规的学习团体了，学校什么样？老师可怕吗？校长像老虎吗？谁都不认识怎么办？要上厕所怎么办？好多好多的问题啊！
大人的世界小孩不懂，小孩的忧虑，大人是否能感同身受？但其实大人也有难题，怎么让孩子了解小学的生活呢？有很多上小学前适合阅读的绘本，大家有空可以到绘本馆来找。其中有两本，书名相同，都是《我要上学啦！》但是两种截然不同的思维方式，这些思路值得借鉴。
《我要上学啦！》
【澳】简·古德文/著 安娜·沃克/绘画 柳漾/译
这本书很像是个入学指南，内容包含了入学准备、第一天、认识新同学、交朋友、参观学校、点心时间、活动时间、学习课堂纪律、课堂学习、熟悉新事物、做作业、整理东西、放学回家。作者是顺着时间轴，纵向地将一整天的校园生活和小朋友会在校园中遇到的状况逐个讲解出来。又横向描绘出不同性格小朋友对待新事物的不同反应。
书中给了一些不错的提议，比如入学准备，“波莉很喜欢她新书包上的小挂件。”其实我们也可以考虑给孩子准备一个她喜欢的小挂件在书包上，陪他一起来到陌生的环境。
每个孩子身上都有值得学习的地方。汉娜累得都趴在地上了，还会坚持去课后托管中心；苏尼塔有列清单的妙招，所以做事有条不紊，不列清单的乔就显得凌乱许多；在教室里整理物品的时候，每个人都有小主人翁意识。
因为性格不同，小朋友与人交往的方式也各不相同，但是我们不妨从他们身上学一些交朋友的好方法：主动问小朋友“我可以和你一起玩吗？”“拿着自己的新文具或新玩具，去交新朋友；点心时间或各种玩乐时间看看能帮别的小朋友什么忙；操场上勇敢地炫技”，交朋友的方法可真不少！
虽然这些都是小事情，但正是这些小事情构成了完整的学校生活，也正是这些小场景潜移默化地引导着孩子们的举止行为。故事里的孩子是一个个真实的背着书包去上学的孩子，这本书让学校里可能发生的事情一件件摊开在我们面前，让我们在帮孩子做准备的时候可以更清楚更明确，孩子们在遇见这些问题的时候就不会畏惧，不会惊慌失措。
《我要上学啦！》
【美】罗斯玛丽·威尔斯/文图 李小强/译
这本书乍一看好像跟入学关系不大，更像一本数学书，或者日记书。艾米莉记录了从上学第一天到第100天发生的有趣的事情。100天每一天发生的事，内容可真不少。但是这本书倒是给我们一个新的帮孩子缓解入学焦虑的思路。
我们以为孩子懂的东西不多，好糊弄，但其实还真不是。孩子很敏感，他能从大人话里感受到“话外音”。比如，我们经常跟孩子讲小学怎么怎么有意思，其实孩子是可以感受到的我们的紧张，紧张的情绪会传染，越强调越适得其反。
这本书全书一点没有提诸如为什么要上学啊，上学都要遵守什么规则啊，上学都干什么啊。而是用具体的事情转移了孩子的注意力，直接进入到“记录每一天特殊的事情”。
最近家长跟我聊的最多的就是，怎么跟孩子说上小学这件事，大部分都是这样说的：上小学有很多新朋友、小学校园很大、可以学习新的有意思的事情等等。这本书给了我们很多思路，去跟孩子展示小学都干什么。
比如：
科尔老师扮演的是太阳“八大行星外加冥王星和一个太阳，这10颗加在一起就是太阳系的主要星体。”
“科尔老师让我们写自己的名字，要是一个错字都没有的话，她就奖励我们金色的星星。我用14种不同颜色的笔，写出了‘艾米莉’，一个错字也没有。”
“坐在餐厅里的低年级小朋友，每个人都点起了一根小蜡烛。70根蜡烛闪烁出美丽的光芒。”
非常多的场景都很有趣，孩子的注意力全都落在了小学一年级有那么多精彩的事情，会对上学有更多的期待和向往。避免孩子入学焦虑。
入学相关的好的绘本还有很多，大家到绘本馆来查询吧！