著名学者梁启超在说过："若问读书方法，我想向诸君上陈一条陈，这方法是极陈旧、极笨、及麻烦的，然而实在是必要的.什么方法呢？是抄录或笔记.……这种工作，笨是笨极了，苦是苦极了，但真正做学问的人，总离不了这条路.”著名历史学家吴晗更强调说：”多读多抄，这二者必须保证的.”也有句话叫“抄一遍等于读三遍.”，还有句老话：眼过千遍，不如手抄一遍.抄写一方面可以练字不说，同时还可以调动相关感官（即眼，手，脑），增强记忆力，加深对字词句的理解.当然，对于二年级的小娃娃，要把握好度.物极必反嘛。
1有助于提高文学素养，在摘抄过程中可以识记背诵，好词好句可以运用到自己的写作中去。
2可以提高阅读能力，欣赏能力。
3用来拿来练字。
4可以锻炼自己的耐力、意志，坚持摘抄可需要恒心。
摘抄的主要目的是为了学习，把别人写的好的东西摘抄到一个专门的地方，便于使用时查看，也方便平时翻阅记忆，同时，抄写的过程也加深了摘录者对于所摘录内容的理解和记忆。不过，摘抄的东西只有在融会贯通、变成自己的东西之后才是有意义的，要重点学习摘录内容的写法而不是内容本身。在学会了写作的基本要领之后，切不可将摘抄的内容大段大段的照搬到自己的文章中，一来不利于表现自己的思想和感情，二来一旦形成这种习惯，就很难写出自己的作品来了。
抄是学习的一种方法，指有选择地抄录的原文。
这和学习的模仿阶段是一致的，只是在模仿的基础上进行了一定的选择。作为一种读书笔记的方法，可以收集到许多相关的资料，成为知识的结构。
不过，基于个体意识的不同，摘抄也存在不同的层面。比如侧重于抄，而不是摘，并不能真正理解其中的关系。
有这样的说法，“天下文章一大抄”，大家你抄来我抄去，不明所以。这样摘抄的意义就失去了，写的不是文章，而是抄本了。
摘抄的重点在摘，而摘的重点在理解，这样才是学习的方法。比如《读者文摘》，现在叫《读者》，内容全部来自于摘抄，但因为有独特的视角，同样可以形成一种风格。
不过，这作为杂志是可以的，并不适于书的层面。摘抄，是一种载体，是否有意义，完全在于摘抄者。