1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号.
3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置.
4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的.
5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号.
6.重点号:专用于赞美写得好的词、句.
7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正.
8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.
9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段.
10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段.
11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移.
标点符号的正确书写位置 第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置: 一般均占一格,点在格内的左下侧,挨近文字的右边偏下。
如:你到动物园去,看见过猴子吗?它坐着、躺着、吃东西时候的姿势,和人是多么的相像啊!如果一句话正好结束,符号就点在紧靠最后一个字的右下边,不要点到下一行的开头。 第二、引号、括号的书写位置: 引号的前半边点在格内的右上侧,后半边点在格内的左上侧。
括号的前半边点在格内的右侧,括号的后半边点在格内的左侧。如“五讲”(说明)等。
引号和括号的前半边,放在一行的开头,不能一行的末尾;如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时,引号和括号的后半边必须紧跟句子,不能移到下一行的开头。 引号和括号经常和其它的标点符号连用,书写时,它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。
如:小明问老师:“明天下雨还来上学吗?”第三、破折号、省略号的书写位置:这两种符号书写时都要占两格,位置在格子的中间。它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头,但不能把一个符号分成两半。
如果一个句子结束了,只剩下一个空格了,就要不够破折号和省略号的位置,就要将前面的字略略拼紧一些,在腾出一个空格来。 第四、书名号、间隔号的书写位置:书名号的书写和括号相同。
间隔号书写占一格,点在中间,否则很容易被看成时顿号。
在要添加或插入的字或词之间,加入倒“V”符号,然后把要添加的字词写在倒v的尖头上方空白处。
在表达完一句话后用句号,没表达完用逗号。构成排比的可用省略号,并列关系可以用分号。
作文每一段的顶格不能出现句号,逗号,感叹号,问号,省略号等符号,只能有引号。扩展资料:横排文稿1、句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后,占一个字位置,居左下,不出现在一行之首。
2、问号、叹号均置于相应文字之后,占一个字位置,居左,不出现在一行之首。两个问号(或叹号)叠用时,占一个字位置;三个问号(或叹号)叠用时,占两个字位置;问号和叹号连用时,占一个字位置。
3、引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端,各占一个字的位置。其中前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。
4、破折号标在相应项目之间,占两个字位置,上下居中,不能中间断开分处上行之末和下行之首。5、省略号占两个字位置,两个省略号连用时占四个字位置并须单独占一行。
省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。参考资料来源:百度百科-《标点符号用法》。
作文要写正确使用标点符号。
关于标点符号的用法,点号(包括逗号、顿号、分号、句号、冒号、问号、感叹号等)是不能打在一行之首的。遇到这种情况时,可以打在上一行的末一格的右下方。而标号中的后引号、后括号、后书名号,也是不能打在一行之首的。
遇到这种情况时,可以打在上一行的末一格的右边。标号中的前引号、前括号、前书名号是不能打在一行之末,遇到这种情况,可以打在末一格的靠左边些,并在这一格里写一个字,或者打在下一行的首格,让上一行的末格留空。
另外,省略号、破折号是不能分上下两行打,遇到这种情况时,可以打出末一格外,或者直接打在下一行的前两格里,让上一行的末格留空。
逗号。
一、导入: 先说一则与标点符号密切相关的趣事。杜牧《清明》诗云:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”千百年来,这首七绝在民间传诵不衰,许多人还巧妙地运用标点知识进行解读,使得这首仅28字的绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。
(一)、词: 1:清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处?有牧童,遥指杏花村。
——问牧童什么地方有酒家。 2:清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。
借问酒家:何处有牧童?遥指杏花村。 ——向酒店掌柜打听哪里有放牛娃。
(二)、散文小品: 1:清明时节,雨纷纷。路上,行人欲断魂:“借问酒家何处?”(“有!”)牧童遥指,“杏花村。”
2:清明时节,雨纷纷。路上,行人欲断魂。
借问酒家:“何处有牧童?”(酒家)遥指杏花村。 (三)、戏剧(微型独幕剧): 时间:清明时节 布景:雨纷纷 地点:路上 行人(欲断魂):借问酒家何处有? 牧童(遥指):杏花村! 以上这些变体,形式各异,匠心独具,让人深感中国古典诗词句法之灵妙,而标点符号之妙用也从中可窥一斑。
现代社会中,标点符号也起着极其重要的作用。 二、标点符号的分类: 分为两类:一是点号,一是标号。
(一)、点号: 1、作用: 点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 2、种类: 有七种:顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。
(1)、句末点号:句号、问号和叹号,表示一句话说完之后一个较大的停顿; (2)、句中点号:顿号、逗号、分号和冒号,表示一句话未讲完的短暂停顿和结构关系。 (二)、标号: 1、作用: 标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
2、种类: 有九种:引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。 (三)、标点符合的形状及位置: 名 称 句末点号 句中点号 句号 问号 叹号 顿号 逗号 分号 冒号 形 状 。
? ! 、, ; : 位 置 占一格 占一格 占一格 占一格 占一格 占一格 占一格 名称 破折号 省略号 书名号 括号 引号 连接号 间隔号 着重号 专名号 形状 —— …… 《》 ( ) “” — · ﹒ _ 位置 占两格 占两格 占两格 占两格 占两格 占一格 占一格 标字下 标字下 三、考查: 高考对标点符号的考查,着眼于应用。从考查范围看,以点号为主,兼顾常用的标号。
主要考查问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法,标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看,主要有选择、改错两种。
四、标点符号的重点和难点: (一)、顿号: ——表示句子内部最小的停顿,常用在并列词语或短语之间。 过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。 注意: 1、表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。
这个小孩六七岁 距这里二三里 今天做值日的是四、五组。 他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的变化 2、太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语,不停顿也不会产生歧义,可不用顿号。
中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究公安干警柴米油盐 大专院校司乘人员 3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词,连词前不再用顿号,也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。
4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
群众生产,群众利益,群众情绪,这些都是领导干部们应时刻注意的。 5、并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
你要不断进步,识字,生产。 萝卜切得纤细,均匀。
这个故事讲得真实,生动。 6、并列成分间已有问号。
中文作文中的标点符号 学生作文中标点符号使用最为常见的错误是下面三种: 1、含有疑问词的陈述句错用了问号. 问号表示疑问句末尾的停顿,有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等,但全句并不是疑问句,末尾不该用句号.例如:我不知道妈妈为什么这样爱唠叨.这个句子其实是个陈述句,末尾应该用句号.可不少同学看见疑问词“为什么”,就误以为它是一个疑问句,句末用了问号,在作文中错误地写成:不知道为什么妈妈这样爱唠叨? 2、引文末尾标点符号使用错误. 有的学生不懂得引文末尾标点符号使用的规律,也没有认真地去想过,凡遇引文,结末总是漫不经心地随意点上一个标点,有时点在引号内,有时则点在引号外,似乎点在引号内和引号外都可以,无关紧要,其实不然.国家语言文字工作委员会新闻出版署1990年3月修订发表的《标点符号用法》明确指出:“要注意引文末尾标点的使用:凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号的里边;凡是把引用的话作为作者的自己的话的一部分,末尾不用标点.”据此,我们可以作这样的诠释:(1)凡是引用的是完整的一句话或几句话,而非一个词或一个短语,引号的前面又有冒号,那么末尾的标点应放在引号里边.例如:爸爸紧绷着脸,开口了:“怎么,又没考好?”而有的学生在作文中错写成:爸爸紧绷着脸,开口了:“怎么,又没考好”?(2)凡是引用的内容只不过是文中一个句子的某一部分,引文又正好出现在句子末尾,此时标点符号应该放在引号的外边.例如:但她不愿当着别人的面,特别是在云的面前说“不会做”.而在有的学生的作文中却错写成:但她不愿当着别人的面,特别是在云的面前说“不会做.” 3、说话人后面标点符号的错用. 引用一个说话人的话有三种表达的方法:(1)说话人在前,话在后.如:他说:“快吃吧.不要饿坏了身子.”(2)说话人在中间,话在前和后.例如:“快吃吧.”他说,“不要饿坏了身子.”(3)说话人在后,话在前.例如:“快吃吧.不要饿坏了身子.”他说.表达时语序不同,语意关系就不同,说话人后面就应该用不同的标点符号,如上举例.可在有的学生的作文中,“他说”后面一律都用冒号,其中不少地方是错用了. 学生作文中标点符号书写不规范的现象主要有以下五种: 1.、以圆点代替句号逗号和顿号及其它标点符号 在学生的作文中,经常能够看到这样的情形:一个句子中间停顿的地方,本该用逗号,却点上一个圆点;在并列的词语和短语之间,本该用顿号,却点上了一个圆点.一句话说完了,该使用句号却不写句号,还是点上了一个圆点.上述用法,显然是不严肃的,是错误的,究其原因,或许是受了外语书写的影响,但主要原因则是没有养成良好的书写习惯:书写时,在语意该停顿的地方,便随手用笔在纸面上点一下,留下一个小圆点,权作标点符号.甚至有的作文竟然所有标点都用圆点来代替,令人啼笑皆非 2、书写时不单独占格或占格不正确 《标点符号用法》附录《标点符号的位置》中指出:“句号、、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号书写时一般占用一个字的位置.”因此,正确的书写应该是单独占一格,书写在这一格下方偏左,这样便于读者准确理解这个句子的停顿和语气.而不少学生书写时不单独占一格,而是与句子末了一个字挤在一起.还有引号、括号、书名号的前一半或后一半也不应与首字或尾字挤在一格,应分别占格.例如:我开始构思、写作《我的读书生活》.而破折号与省略号不应错写成一格,应占两个字的位置,即两格.例如:我又上了车,望望手中的油画原来归家的旅途竟是这般的漫长`````` 3、点号出现在一行之首 在学生的作文中,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号等点号错误的出现在行首的现象也屡见不鲜.这种回行现象,实际已经丧失了点号的表示停顿和表示语气的意义.因此,《标点符号用法、标点符号的位置》对此作了明确的规定“不出现在一行之首”.如果正好写至行末,那就必须让标点紧随其后. 4、引号、括号、书名号的前一半出现在一行之末,后一半出现在一行之首. 新颁布的《标点符号用法》在附录《标点符号的位置》中明文规定:“引号、括号、书名号的前一半不出行在一行之末,后一半不出现在一行之首.”这是非常有科学道理的.从表意功能方面来说,引号一般表示文中引用的部分,括号主要是表示文中的注释部分,书名号是表示文中的书名.如果把它们的前半部分放在一行的末了,或把它们的后半部分放在一行之首,就会给人以零散、割裂的感觉,给读者了解引文或注释以及书名的起讫与意义造成困难,读起来也不方便.因此,引号、括号、书名号书写时凡遇上有正好回行的情况,都必须坚持紧跟的原则,也就是说,前一半符号要紧靠第一个字,后一半符号要紧随末一个字,要力避“拆散”. 5、转行时转行时转行时转行时,将破折号、省略号拆开使用. 破折号和省略号的规范书写是“ --------”“``````”占两格.具体运用时,它们只能作为一个完整的符号来使用.需要转行时,或放在一行的开头,或放在一行的末尾,不能拆开使用.有的学生不懂得这一点,在文章的转行处将破折号、省略号一断为二,写成前行末。
顿号(、)——1.只要用到它,就总是挑着两端同等重要的担子.2.知道自己的能力,从不盲目去“大单位”供职. 逗号(,)——1.不是消夏的别墅,不是安逸的乐园,只是征途中暂供歇喘的小站.2.不能见此小蝌蚪即止,其成熟、发展还远在后头. 分号(;)——1.为两方欣然地做边界的标志.2.有我在,别想偏袒哪一方. 冒号(:)——1.高悬于十字路口的两盏灯,时时刻刻都在提醒着您.2.两只眼睛告诉我们:读书,要看字的表面,更要看字的背后. 句号(.)——1.是成功的花环,但必须要用心血来编织才成.2.以勤奋为半径,才能画好这个人生著作之圆. 问号(?)——1.耕耘者手中的金镰和银锄,要收获秋的欢欣,就必须铲除春的贫瘠、夏的荒芜.2.欲钓得事业大鱼,非用毅力做饵不可. 叹号(!)——1.屈原手中的那把长剑,直刺恨海情天.2.是把双刃剑,能斩断荆棘,也能屠戮栋梁. 引号(“”)——1.使用情形表明:有始无终或有终无始都是错误的.2.在这奇特的耳朵中,什么样的话都能收藏. 书名号(《》)——1.春来秋往的对对鸿雁,带着希冀,带着温暖,也带着人类的种种情感.2.镌刻在人们额上的皱纹. 破折号(——)——1.欲通向成功的彼岸,先需架设这勤奋的桥梁.2.年轻人啊,千万不要以为人生之路如此的笔直. 括号(())——1.这是两弯高悬的晓月,专为你扫清视野的迷津.2.虽然是一种包装,但最终的目的是让你看明白. 省略号(……)——1.既是采不尽的艺海之贝,更是走不完的人生之路.2.是理想的美好灯盏,也是童年不可多得的诗行. 间隔号(·)——1.总是在种属、尊卑之间起作用.2.当你混淆不清时,请你想到我. 空缺号(□)——1.哪里需要哪有我.2.虽然是一个“大口”,但从不口若悬河、无中生有. 连接号(—)——1.由此岸过渡到彼岸的桥梁.2.虽然是桥梁,但不该沟通的它决不给沟通. 斜线号(/)——1.就是再亲密无间的,也能分隔出较大的距离.2.领先和落后的价值,在这条线的前后表现得最为清楚. 着重号(.)——1.甘居身于低下的位置,显示他人的价值.2.即使不重要的,也能给贴上重要的标签. 好好的看看,用心看,日常生活中 其实用不了那么多 符号,主要记住 经常用的就可以了.。