教师资格证面试试讲注意事项？上元教资主要是学什么？
一、注重互动，但是要避免过多的应用问答式的设计 “以学生发展为中心”在教学中的体现是增加老师与学生中的互动。那么在试讲的过程中，没有学生可以互动，如果需要学生回答的内容过多，试讲的过程就会比较尴尬。 那么，在试讲的过程中，老师应该减少问答式的表述设计。试讲过程中老师可以使用引导性的语言进行引导，对于学生的回答做出一个预设。 二、授课内容的表述建议使用“总—分—总” 在试讲过程中，对于知识点表述的逻辑性是非常重要的，应该遵循由浅到深的过程。 对于新知识的讲授应该分为三个部分导入、展开、总结。导入部分是对课程的一个简短的介绍，但是新课的知识点要包含在内，教学过程的表述一定要注意趣味性;展开部分是对引入部分的展开和扩充，是一节课程的核心部分;总结要清楚的说明白授课过程中所包含的知识点、以及课程设计的教学方法。 以《茉莉花》为例，导入部分我们可以欣赏宋祖英演唱的《茉莉花》的视频，总的介绍《茉莉花》这首歌的一个背景，接下来就可以把教学的重点和难点展开，最后对歌曲《茉莉花》进行总结，对试讲过程中涉及的的教学活动进行简单的评价。 三、教学效果尽量用语言描述出来 试讲是体现教学设计的一个过程，要尽可能的把教学效果展示出来，让考官清楚的知道主讲者的教学思路和教学能力。 如我们可以结合国外先进的教学方法，那么教学方法的应用在试讲过程中就要有所体现。如，考生在试讲过程中运用“语音创设情景”的教学方法，用减强的声音表示减强、用减弱的声音表示减弱;考生还可以用其他的一些创设情境的方式展示教学效果，如光线创设情境、美术创设情境、桌椅创设情境、音源创设情境。 四、趣味教学，减少理论知识的讲解 兴趣是最好的老师，因此试讲过程中一定要注意课程的趣味性，避免生搬硬套的讲解音乐理论知识。 如讲解四分音符和八分音符，不是简单讲解节拍和时值，可以结合达尔克罗兹的体态律动，听音乐然后感受节拍的变化，老师再讲解音符的节拍和时值。如《蜗牛与两只黄鹂鸟》教学中的切分音，可以结合生活中的节奏类型，比如说大脸猫时，我们可以故意把脸说的时间长一点，然后用手拍打节奏，说大脸---猫。让学生自己对于切分有所感知，再次进行演唱时就把切分音的难度降低了。
一、面试前
1、知识储备
幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试，属于标准参照性考试。面试使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统，通过抽题、准备、回答问题、试讲、答辩等方式进行，测查考生的基本素养、教学教育实践能力。
面试考察三个内容：试讲、结构化、答辩。下面详细说说三者的具体内容和作答小技巧。
试讲：也叫模拟课堂教学，也就是对常规课堂教学的模拟，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。考生进行无生试讲，时间为10分钟。
结构化：是围绕教师应该具备的一些思维能力和职业理解等，大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的问题。比如“对于打造“透明幼儿园”，你怎么看?”“作为班主任，你们班有两个同学谈恋爱，你会怎么处理?”考官随机抽取2个题目并读题，时间共5分钟。考生需注意，等考官读题完毕后再开口回答问题。
答辩：考官提问，考生回答，问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲结束后即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛，一般根据考生试讲内容和其表现来提问，但也有涉及学科知识或教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的，可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力。
2、物质准备
√双证：身份证、准考证
√两支及以上黑色水笔
√复习资料(在等候过程看)
√女生带日常淡妆用品(可补妆)
√男生着职业套装(西裤、衬衫)，女生可着过膝裙或职业装。
二、面试中
1、面试流程
√提前30分钟到达考场报到，根据自己与考场的距离提前出发，避免因拥堵或其他事情耽误而迟到，可以熟悉环境，看考场分布图，避免走错考场。
√在工作人员组织下排队抽取考场号(即面试顺序)，随后到候考室休息。
√同批次考试考生到另一间候考室，进行身份证及准考证信息的核对。
√核对信息后，要将随身携带的包、资料、手表等材料放在候考室。
√抽取考生号后，抽题备课20分钟，在工作人员带领下到达考室，开始考试。
1、面试礼仪
开始：敲门→行走→站定→鞠躬→问好
考试：问候语→面试→结束语
结束：擦黑板→致谢→关门离场
PS：
问候语:各位考官上/下午好，我是X号考生。
结束语：以上是我的回答，谢谢!