第1个回答 2022-07-08
F老师是一位虚心，进取的老师，同年级的老师们经常夸赞她。她的书本上也是写满了密密麻麻的笔记。这样一个认真、向上的女孩子，总是不会差的。每一次教研课，对她来说都是一次突破。
本节课有以下亮点：改变教材原有的例题，采用抢红包中出现的小数，进行小数加减法的计算。情景很有新意，但情境之中要如何衔接更自然一些，还需琢磨琢磨。
以下方面仍需努力：
1.课堂氛围很重要。数学课堂不一定是活泼热闹的，但一定要让学生沉浸在其中。这点，可以从习题的趣味性，梯度，层次，学生的参与度方面入手。
2.把课堂交给学生。整节课，老师讲太多，学生跟老师的配合就是老师问学生答，不能体现学生的主体性。在讲授习题和总结规律时，可以大胆放手让学生去表达，学生自主评价，学生自己纠错，教师再适当进行补充。
3.突出整数加减法和小数加减法的相同点和不同点。
4.改变教材编排顺序，例举一系列小数加法的变式习题，让学生理解透。再学习小数的减法。
5.教师还是要深究教材，从例题，习题中找到重点难点。