第1个回答 2022-06-08
4月20日《语文园地》第一课时知识点：
一、识字加油站
1.复习导入并准备好字典。
2.出示词语，学生借助拼音读。
3.注：jin pen 前鼻音 ying bang后鼻音 liu la边音 ni鼻音
4.指名读，齐读。
5.师范读，注：把重音放在第一个字。
6.去掉拼音学生读。
7.边读边想对应食物。
8.学会用这些词语说句子，例：我吃过酸溜溜的话梅。
9.看视频学会用这些词语分享自己家的食物。
10.出示生字，想一想用什么方法记住他们。
地名：津 加一加：溜 辣 腻 脆 减一减：呼 乎 帮 邦 联系生活组词：喷泉 喷水
11.生再读词语，看看发现什么？（都是表示食物口感的ABB 词语）
12.看图说说还有哪些ABB词语
二、字词语运用
1.观察两组词有什么共同点？（形声字）
2.了解形声字特点。
3.学生自己连一连，说说原因。
4.师先说一说第一组字
肖 宀 房屋有关
刂 刀或切割
雨 天气现象
5.学生自己猜一猜
贝 与钱有关
土 与土有关
阝 陪伴 并拿出字典验证
6.出示题2，观察生字发现什么？（前面一个字是后面一部分）
7.了解部首字。
8.一起动手查一查部首“鹿”再在字典里找到相应的字，了解读音，理解意思。
9.学生动手查一查自己喜欢的一个字，了解读音，理解意思
10.出示正确读音，生核对。
11.总结：部首字有很多，课下收集。
4月20日（周一）语文作业：
1.抄写识字加油站8个ABB词语，每个两遍。
2.动动手找一找相关食物，用今天学到的词语说一说。
3.除了书上的部首字，用字典查一查还有哪些。（最少查两个）
4月21日《语文园地》第一课时在线答：
一、识字加油站
1.复习导入并准备好字典。
2.出示词语，学生借助拼音读。 甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦注：jin pen 前鼻音 ying bang后鼻音 liu la边音 ni鼻音
3.边读边想对应食物。
4.学会用这些词语说句子，例：我吃过酸溜溜的话梅。
5.看视频学会用这些词语分享自己家的食物。（口语交际）
6.出示生字，想一想用什么方法记住他们？（津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、脆、邦）
7.总结：都是表示食物口感的ABB词语，看图说说还有哪些ABB词语
二、字词语运用
1.观察两组词有什么共同点？（形声字）
2.了解形声字特点。
3.师先说一说第一组字 肖 宀 房屋有关 刂 刀或切割 雨 天气现象
4.学生自己猜一猜 贝 与钱有关 土 与土有关 阝 陪伴
5.出示题2，观察生字发现什么？（鹿 麝，金 鉴，高 敲，音 章，黑 默，衣 装，辛 辣，鱼 鲁 ）
6.一起动手查一查部首“鹿”再在字典里找到相应的字，了解读音，理解意思。
7.学生动手查一查自己喜欢的一个字，了解读音，理解意思
8.遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。
4月21日《语文园地》第一课时在线答疑总结：
一、识字加油站
1.复习导入并准备好字典。
2.出示词语，学生借助拼音读。 甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦注：jin pen 前鼻音 ying bang后鼻音 liu la边音 ni鼻音
3.边读边想对应食物。
甜津津的（西瓜）、 酸溜溜（杨梅）、辣乎乎（红椒）、 香喷喷（爆米花） 油腻腻（红烧肉）、 软绵绵（棉花糖）、 脆生生（香梨）、硬邦邦（甘蔗）4.学会用这些词语说句子，
例：我吃过酸溜溜的话梅。 我吃过甜津津的哈密瓜、我吃过酸溜溜的李子、我吃过辣乎乎的火锅、我吃过油腻腻的油条、我吃过香喷喷的蛋挞、我吃过脆生生的冬枣、我吃过软绵绵的面包
5.看视频学会用这些词语分享自己家的食物。（口语交际）
6.出示生字，想一想用什么方法记住他们？（津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、脆、邦）
（1）利用地名：天 津
（2）利用熟字：加一加：溜 辣 腻 脆 ，减一减：呼 乎 帮 邦
（3）联系生活组词：喷 泉 喷 水。
7.总结：都是表示食物口感的ABB词语，看图说说还有哪些ABB词语凉丝丝的冰糕、臭烘烘的榴莲、热腾腾的小笼包、黏糊糊的八宝粥
三、字词语运用
1.观察两组词有什么共同点？（形声字）
2.了解形声字特点。形旁表示形声字的意义与它有关、声旁表示形声字的读音与它相同或相似。3.师先说一说第一组字 肖 宀 房屋有关 刂 刀或切割 雨 天气现象5.学生自己猜一猜 贝 与钱有关 土 与土有关 阝 陪伴
4.出示题2，观察生字发现什么？（鹿 麝，金 鉴，高 敲，音 章，黑 默，衣 装，辛 辣，鱼 鲁 ）每一组前面的一个字是后面这个字的一部分，也是它的部首。
5.学生动手查一查自己喜欢的一个字，了解读音，理解意思
6.一起动手查一查部首“鹿”再在字典里找到相应的字，了解读音，理解意思。
7.遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。