第1个回答 2022-07-16
感谢你的邀请。作为青春期的孩子，大多在心理上有一个叛逆的时期。
在这样一个时期。孩子和家长也好，和老师也好，之间相处的关系有时候会显得有些紧张。
这个时候。作为孩子的父母，我们有的会选择从严管理。压得孩子喘不过气来。而有一些呢，又因为孩子叛逆，不太好管教。而彻底的放松孩子，撒手不管。
不论是从严管理还是干脆撒手不管。我觉得都不太可取，这都不是青春期这个阶段，对孩子来说比较适合的教育方式。
首先，从孩子的成长时期来看。青春期的孩子，大都内心比较躁动，情绪容易激动。这是由于他们的身体生长时期决定的。那么作为父母的我们。需要客观的理性的认识到孩子在这个时期的身体和心理特点。
我们从思想认识上理解了这个时期的孩子，他的身体和心理特点是情绪比较容易激动，不太容易控制自己的情绪和行为的时候。对待孩子的某些过激的行为，易怒的举止。以及一些不配合的言语和做法的时候。我们就能更好的理解孩子。从我们的心里面会告诉自己，孩子他为什么会有这样的想法和行为。
这就是首先我们需要做的是:去理解这个时期的孩子他普遍存在的特点。
在理解了这些特点之后，我们就要根据青春期叛逆孩子的特点去因地制宜有针对性地去引导和教育。
比如，我们知道这个时期的孩子，他在心理上容易产生逆反心理的时候。那我们可以通过他的这种心理，去做一些行为上的引导。
比方说，早恋这个话题。当孩子没有和我们开启的时候，我们甚至可以旁敲侧击的去和孩子主动提出来早恋这个话题。甚至可以告诉孩子谁谁谁和谁谁谁早恋了。这样让孩子能够站在自己的角度去主动的观察一下。
而且因为青春期的孩子大多他比较敏感。所以当父母主动提出这样一些话题的时候。他反而会觉得没有什么。也就不会对这样一些话题产生过多的注意和好奇。
因为我们知道很多的早恋，一方面是因为父母的 情感 教育上的缺失。还有一些就是父母过于紧张，压制了孩子的好奇心。
那现在我们父母如果能够把这个话题在生活当中不经意间看似平淡的把它主动开启的话。孩子反而觉得这就是生活当中的一道平常菜，没有什么大不了的，因此也会以一个更加平和的心态，去面对和异性的相处。
这样我们就是利用了孩子这个时期的心理和生理特点来对孩子做了一个认知和行为上的引导。
然后处在青春期这个阶段的孩子。对很多的未知世界充满了好奇心。但是又常常埋怨于父母的不理解，或者是父母的压抑。有的呢，会来自于父母的无视。因为这一些不理解，常常让他们在情绪上产生很多的不满。
所以在这个阶段，我们父母可以适当的和孩子在沟通上多以一种平等的语气和角度去对话。放弃一种高高在上的姿态。和孩子做朋友。参与到孩子的世界中来。让孩子在青春发育期这个成长时期。能够多一个值得信任的朋友。
孩子如果有了父母这样一个能够懂他，理解他的朋友的话。他也就多了一个抒发自己情绪的对象。自然而然也就不会因为没有理解自己的人，而跑到外面的世界去找一些各色各样的人去抒发自己的情绪。
这样也就减少了很多外在的干扰因素，对孩子的成长的影响。
多和孩子做朋友。多倾听来自孩子心灵里的声音。多和孩子一起去感受成长的过程和成功的喜悦。
让父母不仅成为孩子生活当中的领路人。同时也是自己身心成长上的真心朋友。这样就能够重拾孩子对自己的信任。
最后就是要对自己的孩子充满信心。孩子往往就是这样，你给他一片阳光。他就还你一个美丽的世界。你给他信心和理解。他就能够成为一个更加自信的自己。
所以，当我们发现孩子不再相信自己的时候。我们首先作为父母是需要问自己。你相信你的孩子吗？你是否真的相信你的孩子呢？
如果连你作为父母都不能充分相信自己的孩子。都不能够及时的去鼓励自己的孩子。那么孩子又怎么会树立起自己的自信呢？
所以当孩子不再相信自己的时候…
我们做我们父母在了解了孩子处于青春叛逆期的生长和心理特点以后。就要多和孩子做朋友。多给孩子传递正能量。多相信自己的孩子。让自己的孩子，在对未知世界的好奇过程中，时时充满来自你作为父母的信任和鼓励。
这一份信任和鼓励。终将化作孩子最强大无比的自信。让他在对未知世界的探求过程中不至于迷失了自我。
这样孩子不仅能够信任你，理解你，听你的话。而且也更愿意和你相处。
以上就是我对于孩子在青春叛逆期的时候，作为父母，我们可以采取的一些做法。
孩子不再相信能够学好，是因为孩子在学习上没有了自信心，作为家长在学习上要多鼓励孩子，而不是一味的批评指责。如果是男孩子妈妈和孩子要好好的深谈一次，如果是女孩爸爸和孩子谈，找出孩子学不好的原因，给予帮助，鼓励。
很荣幸能回答您的问题。
对于青春期叛逆，已经不是个新鲜话题了。
家长管孩子我们见得最多的也是两个极端。一个不管，一个管的太严。不过近些年对于孩子教育的问题，很多家长意识到管教孩子应该理性沟通，对孩子的期望合理化。
还是有很多望子成龙望女成凤的家长，新学期就代表新的开始和新的希望。家长们总是兴致勃勃地给孩子做好的新的学习计划：周一晚上回来写一段英文日记、周二晚上参加舞蹈培训、周三早上5点半起来背古文…
然而，实际情况却是：孩子周一白天已经上过英文课，课上进行了英文写作，晚上回来便觉得没什么好写的了；周二下午孩子上过了 体育 课，在晚上的舞蹈课上连腿都抬不起来了；周三早上5点半起来背了一会古文，可下一刻却又睡着了…
时间久了，制定的计划很少能达成。同时亲子关系也日趋紧张。孩子慢慢的也就变得麻木。指定的计划不符合当前的能力水平，会对孩子的自信心造成影响。所以我们要帮助孩子们去指定可行的学习计划，帮助他们一步步重拾信心。
我试着说服家长，舍身处地的站在孩子角度分析原因。从主观上讲，他也想学好，但基础薄弱，初中基础知识不牢靠，好比盖房子根基不稳，进入高中阶段知识量猛增，各科任务加大，时间安排上又紧凑，孩子常常吸收不了太多的知识点，造成了一知半解，又没时间细细消化，累积一处越发困难，久之课业成绩下降失去信心。
我对家长说：多好的一个孩子啊，很多课听不懂，他比谁都着急。可他还是坚持坐在那里努力的学了，不信你可以试试在座位上坐下，看你什么都不懂的情况下能坚持多久？孩子已经坚持了很长时间，他的意志力强过我们好多！他得多难？ 现在他太累了才想要放弃，他不是不想坚持，是缺少动力，方向不明确。我们得帮帮他！
当时这名学生听我说到这里就低声哽咽，说自己太难了，已经尽力了，母亲也是不住的抹眼泪……
对于后进生而言，把精力和时间放在落下的课程追赶上是徒劳的，而且好不容易树立起来的信心，又会很快地消磨殆尽。
我帮着孩子分析他的现状，数理化听不懂，语文、 历史 、政治、地理总能听得懂吧？那就下点功夫，先把这几门巩固好，争取在语文学科上挤分数。 文综学科需要背诵记忆的知识点多，课下将时间向这些方面倾斜。
数学是主科，老师讲的内容听不懂，可以先从最简单的例题做起， 一道一道的先把课本例题搞懂，问老师，问同学，别难为情，采取多种方法去解题，拓展思路 。
英语方面就使劲记单词，背短文，能多记几个是几个！
给自 己设立小目标，各 科都定具体的任务，不和别人攀比，只要完成当天的任务，今天比昨天多学了一点内容，就算取得了进步。先肯定自己，增强学习的信心，再慢慢摸索适合自己的学习方法。
学习过程中遇到困难无可避免，就怕失去动力，家长老师的关爱和鼓励，能帮助迷途的孩子找到前进的方向，增强克服困难的信心。
后进生一旦产生放弃学习的念头，不是做一次两次思想工作就可以彻底扭转的。
作为家长，一定不要失去耐心，尽心教育孩子，允许孩子在这个过程中一次次的反复。 如果条件允许，陪伴在孩子身侧，帮助他一起走过这个艰难的时期。
不时的鼓励引导，让孩子感受到父母对他的关爱和用心， 不去讲大道理，只是用身体力行的支持去陪着孩子成长，相信孩子一定能够走出困境。
以上是我作为一名老师给父母的三点建议，希望能帮到父母朋友。
给你提几点建议吧：一是不要焦急，多观察、少发言。切忌：心急吃不了热豆腐。二是多与老师沟通，了解孩子问题的症结，弄清孩子学习上的难点所在，请求老师不要放弃孩子，尽量多给孩子补补课，吃点偏饭。三是想想孩子曾经在哪个方面最突出，创设情景，领着孩子去玩耍或体验一次，让孩子尽情发挥，找到自己行的感觉。四是多鼓励，借题发挥，用爱心扶平孩子的自卑心理，激励孩子树立克服困难的勇气和信心。五是根据老师的建议，多观察孩子的日常表现，有点滴进步就及时表扬，设心处地地为孩子服好务。
我是“刘桂生谈教育”，很高兴就你提的问题来谈谈我的看法。当孩子不再相信自己还能学好的时候，想放弃，作为爸妈，你会怎么办？这是我们特中特心理咨询中心常见到的问题。
这个问题提的好，尤其是今年疫情期间，对于那些家长疏于管理、老师鞭长莫及的孩子，一开学，要么是学习差距拉大，要么是干脆不想上学。在接待咨询中，有的孩子直接说，我不想上。问他原因，他会说，我到学校也学不好了。
这类学生一般基础较差，对自己失去信心，造成这一原因的主要是家庭教育更不上，对孩子疏于管理。这次超长的假期，更是暴露了这一弱点。
怎么办？
肯定要转变不想上学的错误认识。学不会，对于学生来说，就是前进中的困难。不想上，就是一种畏难情绪的放映，是一种逃避的退缩行为。如果任由孩子不上，这就会帮孩子养成懦弱的性格，在以后的生活道路上，遇到困难还会退避躲着走。可是生活的真相是不断解决难题的，谁解决难题的能力强，谁就是强者，谁如果逃避那他就不会有出路，在生活中只能卑微的生活。因此，对于学生来说，他作为一个未成年人，我们只能鼓励他迎难而上，有困难，可以帮助共度难关，但绝不可以退缩。那种干啥都吃碗饭的说法，是对孩子迁就放纵，是不利于孩子的成长的。
爸妈怎么办？
就像前面讲的，导致这种问题的出现就是因为家长的家庭教育不到位，对孩子疏于管理，那么要改变，只有家长管理到位孩子才能改变。
首先，家长要改变观念，孩子是自己的，不是学校的，自己才是解决孩子问题的第一责任人。现在网上对孩子的称呼由过去的“小皇帝”“小公主”变为神兽、怪兽，可见家长对孩子的厌烦程度。家长心中无爱，孩子心中也不会有爱的呼应。家长永远不要想着把孩子推给别人推给别人来管理。
其次，改变孩子的原则“尊重、理解、包容、接纳”。尊重孩子，就要把孩子当自然人看，就像照镜子一样，要有距离，这里说的是心里距离。不能把孩子当做自己的私有财产，或者说孩子就是你的一部分，爱他可以这样说，让他成长必需明白他就是他。理解，就是能够明白他当下的行为只是成长的一部分，不是说好了就一世无忧，也不能说差了什么都完了，凡事必有因，懂得对症下药。包容，就是要牢记自己作为家长是成人，而面前的孩子是未成年人，不能用成年人的行为方式、思维方式来套用在孩子身上，允许他的不完美。接纳，要接受他的全部，优点、缺点都接受，因为他是你的孩子。牢记这几点，你对孩子出现的一切都会不急不躁，面对出现的问题会积极想办法解决，而不是走极端，要么“ 锤死 ”，要么放弃不管。
第三大踏步后退，从孩子能够接受的基础开始学起。接纳孩子，承认他学不会的现实，然后，面对现实。以我们特中特教育中心的做法，承认他是个学生，不问他现在是几年级，只问他，如果要学，从几年级开始能够学会。最差退到小学一年，让我们从头再来，只要找到他能够接受的基础，他是能够学会的。这里面的关键是，家长一定要明白，自己想不想让孩子学会，愿不愿意接受孩子的学习基础。不少的家长没有承认孩子现状的勇气，不管上到几年级，只愿让孩子继续跟着走，去找了很多的同步辅导班，都是无效，原因是，孩子根本没有和他同龄孩子同步学习的能力——这里不是说孩子智力有问题，而是学习能力不够，比如基础知识掌握不够，思维能力发展不够，自信心、责任心、自控能力、专注力这些非智力因素培养不够等，都成为他前进的阻力。如果我们家长真心想让孩子学习跟得上，别管以前走了多少弯路，从当下开始，一点点按成长规律去做，孩子一定可以学习好的。
简单来讲，青春期的孩子学不会可能会以激烈情绪对抗，但说实际那不是他的本意，是周围人对他不理解造成的。如果按我说的来做，家长改变观念，诚心为孩子好；家长能够“尊重、理解、接纳、包容”孩子；家长能够接受孩子当下学不会的现实，有让孩子从头再来的信心和勇气，那么，孩子的问题就会迎刃而解。这是我们十几年走过来的经验，成功案例不止一个。
对于学习，对于困难，对于挑战，我们时刻在提醒自己一定要自信，自信的前提仍然是坚持和有实力。
的确，在现实的生活中，如果有的孩子已经失去了自信心，已经不再相信自己有能力突破自己的学习障碍，已经主动放弃甚至已经认为自己就属于那种不是学习材料的人，那么怎么办呢？
我想励志故事是一个不错的思路，因为在我们身边充满了这样的咸鱼翻身的故事，哪怕是那些我们曾经看似很伟大很有成就的人，甚至是改变 历史 进程的人，他们也有一些不堪回首的往事，所以每一个努力的故事，每一个奋斗的故事，都可以当成孩子的精神食粮。
这仅仅是鼓舞孩子燃起自信，鼓起斗志的一个起点，更重要的是我们家长和孩子都必须承认自己是弱者，只有承认了自己是弱者，才可以根据自己的实力宣布自己的目标，有些孩子之所以失去了自信心，最重要的原因还是家长和孩子他们之间的要求不一致，孩子的实力根本就不可能允许达到家长所提出的要求，一个孩子平时成绩只是60分左右在班级内倒数，你给孩子提出一年之内前进到第1名的现状肯定不合适。
所以能做到的事情就是根据孩子现有的实力，类似于我们所说的蹦一蹦，能够到苹果这样的一种学习方式。
其实最后的思路仍然是非常正确的，天地造人每个人都有自己的优点，并不一定学习是唯一出路，如果我们把眼光调整一下，抓住孩子的闪光点，或许可以以一代全可以让孩子全面发展，但是这一个点有时候家长往往就忽略了甚至会拿孩子的缺点和别人的优点来比较，从而打击了孩子的自信心，让孩子丧失了任何学习的动力。
一个事情的解决有许多种方案，如果孩子丧失了自信心，我想主要原因还是在于家长使用了最糟糕的一种手段。
很高兴回答这个问题。
中国讲究因果。我很赞同因果之说，我相信题主的问题也应该先找到因由。
首先：家庭环境的影响
题主也说了，很多家庭对自己的孩子，要么撒手不管，要么从严管理。这样的教育态度就很有问题，身在这样的环境，又怎么会对自己有信心呢？
其次：外部因素的刺激：
我接触过一个小孩子，有一个非常坏的习惯，就是偷。但我和这孩子的父母聊过，他们对孩子的教育观是非常正的。但为何会会如此呢？后来才了解到，原来一直以来，都有一个年级比他大的孩子在怂恿他做这些事。
再者：孩子自身的感受：
任何事情都不应该去忽略孩子的内心。政治上常常提到：要重视内因的作用：个人的成长首先是需要靠自己的主观努力。
个人认为，我们应该从内外两部分因素去分析孩子存在的问题。那也就从这几个方面去帮助孩子建立自信。
第一，作为父母，应该加强自身的修养
卡耐基说过： 天底下只有一种东西可以促使他人去做任何事——给他想要的东西。
这里要注意的是，孩子最期望得到的是什么？是赞同和鼓舞，是家人的理解和支持，是无私的关爱和欣赏。作为父母，这些是否都给到了。很多家长，总是拿别人家的孩子去比较自家孩子，常常在孩子面前唠叨：“你看某某家的孩子，如何如何。”我想叛逆的孩子都会在心里回敬到：“你怎么不看看某某某家的家长如何如何呢。”
因此，作为父母，首先要做好当父母的表率。耐心且真诚的去学习欣赏自己孩子身上的闪光点。天生我材必有用，没有哪一个孩子身上是没有一丝优点的，只有不会善于发现的眼睛。
第二，作为父母，要多引导孩子说。
卡耐基说： 在所有一切烈火中，地狱魔鬼所发明的狞恶的毁灭爱的计划，喋喋不休是最致命的。它像毒蛇的毒汁一样，永远侵蚀着人们的生命。
有多少父母能做到，静下心去倾听孩子的故事？我们总是在挑刺，喋喋不休的唠叨着孩子的各种问题。连开口辩解的机会都不曾给过。
我带过一个四年级学生，一天回来委屈得让人心疼。原因是在学校她和一男生发生冲突，但却不小心踢到了男生的下身。正巧被班主任看见，被狠狠批评甚至告知家长说一点都不淑女。天知道，其实是男生反复招惹她，她实在是忍无可忍才还击，只不过是两人互相踢的时候造成的。
在这里暂且不谈两人谁对谁错，但从始至终都没有去考虑过她的感受，没有给她辩解的机会。
心理学家说，每个人内心都有一个美好的世界。当在现实受到打压，他们都会在精神世界去寻求慰藉。要知道，每一个人都需要自信。如果家长每天都告诉孩子说：“你是笨蛋”，孩子大部分可能就会成为笨蛋。但如果说，每天家长都去夸耀孩子：“你是天底下最棒的人”，孩子的未来一定可期。
我是“学子成长计划”，一个默默的教育工作者。但愿对你有所启发。
谢谢你的邀请。当孩子不再相信自己还能学好的时候，父母的正面说教已显得苍白无力。处在叛逆期的孩子情绪狂躁，根本听不进去大人的苦苦相劝，如果一味地唠叨，往往会适得其反。这时候，父母一定要有定力，不想学，干脆不让学，停一段时间，带上孩子到外面 旅游 ，让孩子平复心情，有关学习的话题一点也不要讲，也可带孩子到国家的一些顶尖名校如北大、清华、浙大等感受学子们的学习精神，学习氛围，让孩子受些刺击。再带孩子到一些生活艰苦的农村或靠体力赚钱的工地，让孩子切身感受生活的不易。然后心平气和地与孩子交流：不学习也好，咱不逼你学习，没知识只能干些苦力活，你选择干什么工作，我们支持。这时候，如果孩子要坚持学习，也不让学习，让他去打一段工体验体验。等他真正的想通，要学习的时候，大人可以和孩子讲条件，要学必须学好，不能学好，干脆不学。试着用我讲的这种方法，很有效的。