第1个回答 2015-09-28
1、写景抒情。一开头，“独立寒秋”四个字总领全篇。由于是寒秋，所以描写了许多秋天的景色；由于是独立，所以浮想联翩，既“怅寥廓”，又“忆往昔峥嵘岁月稠”。“湘江北去，橘子洲头”，这是点题。题目是《长沙》，但是不需要明白说出长沙，只说代表长沙的山水就行了，这样不但含蓄，而且合乎文学要求具体形象的原则。题目点明以后，作者就开始描写景色。山水的景色多得很，诗人不是看见了什么就写什么。诗总是诗人思想感情的表现，但主观的思想感情要和客观的事物统一于艺术形象之中，然后成为诗。毛主席在这里选择了秋山的红叶和秋水的绿波来加以描写，正因为这些景色可以寄托革命的激情。又选择了鹰击长空、鱼翔浅底来加以描写，反映了人民要求解放的愿望。《诗经·大雅·旱麓》说：“鸢飞戾天，鱼跃于渊”，这里改为“鹰击长空，鱼翔浅底”，不但起了推陈出新的作用，而且“击”字比“飞”字有力量，“翔”字比“跃”字有力量（“翔”是夸张的说法）。“怅寥廓”以下，由写景转入写情：“怅”不是真的惆怅，“问”不是真问，只是说得含蓄一些，但是以天下为己任的胸怀已经溢于言表。
2、灵活用典。前段把游览的话都说完了，后段转入“携来百侣曾游”，有“柳暗花明又一村”的妙处。这句的意思本是“曾携百侣来游”，换一个说法令人有新鲜的感觉。古人说“峥嵘岁月”表示一种感伤情绪，毛主席灵活运用了这一个典故。这里的“峥嵘”语意双关：既表示了岁月峥嵘，又表示了头角峥嵘，与下文“同学少年，风华正茂”相应，“挥斥”一词出自《庄子》。这里附带说一说，写诗最忌生造词语，我们读毛主席诗词，不但对于用典的地方，要了解它的出处，即使不是用典的地方，常常也都是有来历的（例如“鹰击长空”的“击”字）。同时又要做到熟而不腐，例如词中说“中流击水”，不说“中流击楫”，可见诗人也有避熟趋新的时候。如果一味搬用现成的词句，那又成为陈词滥调了。
3、对仗。要欣赏旧体诗词的艺术，还需要懂得对仗。对仗就是对对子，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，颜色对颜色，数目字对数目字。在这首词里，“万山红遍，层林尽染”，对“漫江碧透，百舸争流”；“鹰击长空”对“鱼翔浅底”；“同学少年，风华正茂”对“书生意气，挥斥方遒”；“指点江山”对“激扬文字”。其中有对得很工整的，也有对得比较灵活的。词的对仗，和诗的对仗稍有不同：词有“一字豆（逗）”，像本词的“看”字、“恰”字都是一字豆，要除开一字豆来看对仗，才能看得出来。对仗可以形成整齐的美。
4、用“问苍茫大地，谁主沉浮”贯串上下阕。这首词上阕写景抒情，下阕追忆往事，而以“问苍茫大地，谁主沉浮？”一句，把上下阕贯串起来。从上阕的“谁主沉浮”引出了下阕的“粪土当年万户侯”和“到中流击水”的豪情壮志，突出了同学少年的峥嵘岁月，这就含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题：正是需要这样胸怀崇高理想、敢于英勇奋斗的热血青年来肩负主宰大地的重。
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