第1个回答 2022-07-06
COVID-19冲击下的2020，不少“地基”不稳的公司和工作都被吞噬。在这场风雨中，纵观整个行业领域，教育行业算是独秀一枝。不但屹立不倒反而还促进的线上教育的发展；相较于其他行业，就业形势也是比较乐观。最近在国家促就业政策的带领下，多个学校和机构更是降低招聘门槛，为应届生和往届毕业生敞开了就业的大门。而近几年，英语教育行业也早已从新起之秀的“潜力股”发展成了成熟的“绩优股”。因此，过去现在和未来，都不缺乏想从各行各业转行英语教育的能人。那么，想转行想入行，有什么敲门砖吗？当然有！CELTA在手，通行国际舞台和国内市场！
那么“常红辣子鸡”CELTA除了“英国剑桥大学英语教师证书”的头衔，还意味着什么？
对于零授课经验的毕业生，或想转行英语教育的小白来说，CELTA算是当之无愧的敲门砖；对于想要进阶英语授课水平的资深教师来说，CELTA可以是提升和展现实力的筹码；对于向往自由，热爱旅游的人士，CELTA更是打开国际大门的金钥匙，且能助你在海外自力更生。
作为一枚零授课经验的小白，本着“先择业后就业”的观点，在结束了两年催老的硕士生涯后，我又硬着头皮参加了CELTA培训，真实的体验了一把教师这个人民公仆的园丁生活。为了能使高价的课程发挥更多的余热，所以决定分享这次直击灵魂的修炼之旅，给所有想了解或准备参加CELTA培训的准老师及老师们，希望能让大家多面认识CELTA，少走弯路，直通关。
Celta全称Certificate in English Language Teaching to Adults，主要面对的授课群体是成人。
同系列认证证书还有: CELT-P， 面向6-12岁的少儿教育；CELT-S， 面向11-18岁的中学教育。
（但据我的培训老师说，后两种证书因为种种原因，授课培训越来越少了，很多机构都不再提供培训。 所以报名前，请先考虑授课群体，再确认机构是否开设了对应证书的培训课程。 ）
众所周知，CELTA培训不仅可以提升教学水平，更能磨练身体和心灵。因此，综合考虑到自己的实际生活便利度以及抗压能力，我最终选择了当时所在城市的提供Parttime学习的培训机构Lexis。
（走廊上的世界地图。课间我们常常就着它“指点江山，激扬文字”，聊聊各国家乡和将来梦想。在我们沮丧时，也是它常常提醒着我们的世界梦。）
Fulltime是一个月的集中培训；Parttime是三个月，每周四天的培训。“my life is all about CELTA”——一位参加Fulltime培训的老师的课后分享。虽然Parttime培训生活也是CELTA，但至少还有充足的喘息和消化时间。 真心建议，如果有条件有时间有选择的伙伴们尽量选Parttime 。
因为CELTA是12人左右的小班培训，名额有限，所以时间是越早越好。但也有个例外，可能是因为机构比较小，我是开课前两周申请的，同班另一个大叔是开课前一周申请。所以时间因机构而异，但建议提前准备和申请。
海外的机构，一般需要持有效签证，能提供住址，非英语母语的最好提供语言证明（IELTS……）
首先是笔试，主要考察基本语言知识和语言能力，包括同义词分辨和语法知识。Lexis是需要申请人提供一份推荐信+写一份第三人称对自我的评价。
笔试材料递交后，会有电话或者email联系你商量面试时间。
然后是面试环节，主要分成两个部分。第一部分是自我介绍，面试官会问“为什么想学CELTA”，“之后的职业规划”，既是为了解你的学习动机，也是为了考察语言表达能力。第二部分主要考察语言知识与教学技能和思维。比如“过去时和过去完成时有什么区别”；“如果学生的问题你不知道怎么回复，你怎么处理？”。这时我们的心态很重要，不用太紧张答案不够专业，因为正是不够专业或者想要更专业才来参加培训。
当时小白的我申请过程特别紧张。为了通过申请，复习了很久的语法知识。想着知己知彼，还买了一套Pre-CELTA的了解培训课。结果发现，笔试是不限时开卷，面试主要是为了解语言水平，确保能顺利进行和完成培训。
所以，有意向的申请者面对申请大可不必过于紧张。但语言能力（尤其语法）越过硬，越可轻松申请。因为是全英文授课与练课，语言是通过培训的基本要求。并且， 真的没必要交智商税买Pre-CELTA的课程！！！ 网络时代，免费资源足够你提前了解它。
费用：3000澳币；国内大概10000+RMB
周末参加培训课程（朝九晚三）：请认真学习，不仅是因为学费贵，更是因为那些知识值得你认真！培训老师至少都是有着十几年的教学经验，有着Delta的专业培训证明。他们分享的教学经验，教授的教学知识，及呈现的授课技巧都值得打包带走。
（教学一角：文字符号文+多语言文字教具）
Teaching Practice：周一周三晚5:10-7:30；每晚三位老师；每节课45分钟；每人有8次TP；4次面授Pre-intermediate Level；4次面授Upper-intermediate Level。
课前Lesson Plan：这是一定要花心血和精力的。 基本每个人都会轮一遍听说读写四项技能课和语法词汇课程 。
课后Peer assessment，self-reflection，还有老师的Feedback：这些都是促进和见证成长的宝贝！
（我的前三次课，基本都是课前偷偷抹眼泪，抹干眼泪上讲台，课后回家哭一路。后来和小伙伴聊天，才发现我不是一个人。所以，会有一个自我否定的过程。但是 流泪不丢脸，你也不是一个人 。抹干眼泪，请继续，走过来就是升华）
- Focus on learner：需要你去了解学生的文化背景，学习经历，语言水平等信息，记录课堂中所犯的词汇类和语法类的错误，分析原因，并针对错误设计练习活动。
（使用的活动之一）
- Language Analysis：从MFP的角度分析两个语法和两个词汇知识。
- Skill Related Task：为了训练教师使用教材和设计教案的能力，教师需要根据学生特点寻找实用类教育资料，并针对两种能力设计两套教案。
- Classroom Review：大概做一个课程总结和回顾，包括评价自我和其他教师的教学特点，课程反思，并对未来自我教学发展做一个规划。
每个小论文都可以提交两次，既是为了减轻学生的压力也是为了提高质量。
一定要多投入多阅读多和小伙伴交流！！ 三个臭皮匠胜过诸葛亮，更何况能参加CELTA的都是有着同一个梦想，领着同一份压力。你不是一个人在战斗！
最大的感觉就是：I survived Celta！虽然只是Pass，但坚持努力本身就很棒！
CELTA，是一个人的战斗，但是并不孤单，因为你周围有很多的同伴和战友，除了教学知识与技能的提升， 共同努力的同事，倾力相助的老师，热情认真的学生，都是一路最宝贵的收获。
（结课后老师送给我们的祝福）
（同事制作的个人专属CELTA Portfolio）
（我们可爱的学生集）
（We survived CELTA!!!）
不必担忧和害怕，这一段有哭有笑的旅程， 真的很值得你去体验!!！