孩子6岁之前，在各年龄段都需要做哪些启蒙教育？

Question

如题所述

Answer 1

1、增加宝宝的交流和互动；2、开发宝宝潜力，提升情感、智力等。但是，给孩子做早教，并不是正儿八经教、学和考核，而是让孩子们玩耍，寓教于乐。
越小的孩子，玩对他意义就越重大。比如孩子需要发展手的能力，就让他玩积木、拼图；要发展感官，就让他到处触摸和抓握；要发展空间，就让他玩钻洞、躲猫猫等。孩子在玩乐中不断学习，并完善大脑发育。
等孩子长大一点，需要发展更高级的思维。这时候的玩就不仅仅是玩耍了，而要加入一点系统的学习。比如想给孩子英语启蒙，那就要配合他语言敏感期有意识
营造英语氛围。孩子在玩中学习，也在玩中成长。

Answer 2

6岁学龄前儿童与小学生
年龄的分水岭
正式踏入小学前
主要的启蒙教育包括
生活习惯的培养
社交能力的培养
自理能力的培养
运动及艺术能力的培养

Answer 3

可以认识数字，不要急着算题，可以让孩子拿笔画画，释放天性，至于中规中矩的写字，还是留到小学之后吧。
《3~6岁儿童发展指南》中对孩子数学能力的发展做出了这样的界定。
感知3~4岁 体验和发现生活中很多地方都用到数。
能区分物体的大小、多少、长短等。 能感知物体基本的空间与方位。
4~5岁 体会生活中有些物体可以用数字来描述。
能通过数数比较两组物体的多少。
能感知物体的形体结构特征，画出物体的造型。
5~6岁 能发现事物简单的排列规律。
能通过实物操作进行10以内的加减法。
能用常见的几何物体拼搭和画出物体的造型。数学的范围很广，会算数不是孩子聪明的指标，如果家长在过早的时间过度的培养孩子的算数能力，幼儿将不能充分的理解什么是数学，无法形成严谨的数学思维。六
岁前，孩子应该学交往，是孩子走进社会必须要学会的生存技能，在孩子学龄前阶段就要培养。在交往的过程中，孩子才能体验得失，体会到分享的乐趣。良好的习惯和习性奥地利心理学家劳伦兹提出了儿童成长的关键期理论，进一步说明孩子成长关键期的重要性，3~6岁，就是孩子习惯养成的关键期。
学习自尊、自主和自信没有比自尊更有价值的骄傲，没有比“我能行”更坚定的自信，孩子在学龄前期的自尊自信培养，对他的影响是一辈子的！
在生活中，家长要意识的训练孩子的社会意识，让孩子学会以合理的方式表达自己的想法，不欺负弱小，用交换玩具等简单的技巧实现同伴交往，接受他人的建议，与人为善。与幼儿一起分享自己的成功与失败幼儿经常对家长的工作感兴趣并问很多问题，家长不妨跟孩子分享一下自己的经历，一来让孩子明白成败得失，二来让他们感到自己受到尊重。
细心观察孩子，对孩子的行为及时评价心理学上有个词叫反馈，及时的反馈对于孩子错误的改正、自信心的培养，都有不可替代的作用。自己做个有规律的人家长可以与孩子一起定制作息时间表，不以任何理由来打破时间表，教导幼儿自我约束，遵守必要的规则。
教育的本质是把孩子心灵的灯点亮。做大人的，以饱经沧桑的眼睛，看到的是蔷薇的刺，而孩子不谙世事的心，往往看到的，是蔷薇的花。本回答被网友采纳

Answer 4

孩子的学龄前教育，主要是建立良好的生活习惯，养成健康的身体，积极的心态，为即将到来的小学生活做准备。
首先，要让孩子养成良好的阅读习惯和书写习惯，不要过早地教识字和背诵，这样会破坏他学习的兴趣，影响上小学以后的学习。养成他正确的读书和写字姿势和习惯就好。
其次，要培养孩子富有好奇心，喜欢问问题，喜欢看书，喜欢听故事，有助于他以后的学习。