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如何运用信息技术优化语文课堂教学
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第1个回答 2017-06-26
语文是一门工具学科，有其特有的学科特点，“语文课不仅以读懂内容为目标，而应以同化语言为目标。”同化过程也就是由内化到外化的过程。内化就是指学习、理解、积累课文内容，外化是指运用、语言实践。
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如何
更好地
运用信息技术优化语文教学
答：
（一）积极导入、激发求知的催化剂一堂课巧妙的开头设计，有利于创设良好的课堂教学情境
。在这个环节使用多媒体手段，可以在激发学生强烈的求知欲的基础上，增强学生学习的积极性，所以在导入新课时，适时利用多媒体手段是语文老师首要考虑的。（二）创设氛围、渲染情感的添加剂在课堂教学中，有时会出现一种...
如何
让现代
信息技术优化语文课堂
答：
一、运用现代信息技术激发学生的学习兴趣
托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”只有充分激发学生的学习兴趣，学生才能主动、愉快地学习。但是，传统课堂教学中，无论是静止的文字还是呆板的板书，都难以激起学生的兴趣，而多媒体恰恰改变了这种乏味枯燥的状态。二、运用信息技术...
怎样运用
现代
信息技术
提高
语文教学
质量
答：
2、利用多媒体教学，创设课堂教学情景化
：利用多媒体能创设情景的特点，展现精彩场面和诗情画意，可以深化对课文主题的认识。如讲授《岳阳楼记》一文，先展现洞庭湖这一特定的情景，把学生带入烟波浩渺的洞庭湖，通过学生的看、听、想，加上教师恰到好处的讲解，就能真正理解作者为什么看到洞庭湖雨天的景象...
如何利用信息技术优化语文课堂教学
答：
二、
运用现代信息技术中的多媒体可以突破教学中的难点，并能帮助学生理解、记忆
。在传统的语文课堂教学中，有些教学难点内容往往教师要花费很大力气去引导、去讲解，但教学效果常常不够理想。如果在语文课堂中巧用现代信息技术进行教学，不但可以增强学生对教学内容的感知能力，还可以突破教学中的难点，使...
如何应用信息技术
提高
语文教学
质量?
答：
在阅读教学中，借助音乐和画面恰到好处的烘托点缀，可使
课堂
变得多维、立体，为阅读教学营造一个充满人文气息的氛围，促使学生披文入情。
信息技术
的参与，使
语文教学
的各种资源呈现出前所未有的'多彩和新颖。指导学生
运用
网络的丰富资源充分获取与文本相关的信息，在分析、综合的过程中认识世界、发展思维、...
小学
语文教学
中
信息技术
的
应用
答：
二、
优化语文
教研 1.
课堂教学
实录使我们少走弯路 我们开展系列主题教研活动时，
用
录像的方式把活动的全过程录下来，在研讨时进行同放。如开展“同题开课”活动时，我们录下几位教师的课堂教学过程。在评课时就教学过程中重点与难点的处理环节进行回放，随机暂停，进行比较、分析。点评每人教学设计的优点与...
如何利用信息技术优化
小学
语文教学
答：
利用信息技术优化
小学
语文教学
的技巧：一、利用现代信息技术，
优化教学
情景，激发学习兴趣 现代信息技术能把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理，组合成一个交互系统，能综合运用形、色、声、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情景和教学情境，把静态的知识动态化，抽象的知识具体化，枯燥无...
如何利用信息技术优化语文课堂教学
答：
教师在教学设计前先熟悉钻研教材、挖掘新的潜能，把学生的思维紧紧地凝聚在小小的屏幕上、
有效利用
教育信息技术进行课外延伸。通过声像并茂的电教演示, 有利于学生进行发散思维训练。教师可以选取能帮助学生学习课文的文字，字正腔圆、创作保护动物的文章。
信息技术应用
于
语文教学
中？”“真美呀：“未来教育=...
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