二战后苏联进行了哪些教育改革，其主要内容是什么？

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第1个回答 2016-02-20

1.九年义务教育普及。 2。高等教育得到发展3.解体

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战后主要发达国家在普及义务教育方面进行了哪些改革?答：①在美国，1958年《国防教育法》颁布规定，增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助。20世纪60年代，美国的教育改革主要进行：一是中小学的课程改革；二是继续改善教育机会不平等问题。②在英国，《1944年教育法》，又称《巴特勒教育法》规定实施5～15岁的义务教育，地方教育当局应向义务教育超龄者提供...

前苏联在不同年代曾进行过哪几次较大的教育改革?[5分]答：【答案】：（1）20 年代对旧教育的彻底改造；（2）30 年代针对出现的弊端进行的大力整顿；（3）卫国战争年代和战后的教育恢复；（4）50 年代后从纠正一种偏向而又倒向另一个偏向、不断进行调整的三次教育大改革。

二战后数学教育现代化改革的动因是什么?答：二战后，数学教育现代化改革的背景主要由两大部分构成：首先，科学技术的迅猛发展是推动改革的关键因素。20世纪40年代以来，原子能、电子计算机、空间技术等新兴领域相继涌现，特别是二战期间新式武器如原子弹、雷达、导弹的出现，凸显了科学技术与国家实力的紧密联系。这使得社会对科学教育，特别是数学教育，提...

前苏联在不同年代曾进行过哪几次较大的教育改革?答：《法律》指出了教育改革的必要性。基于上述必要性，苏联对普通教育、职业技术教育、高等教育进行了改革。二、60—70年代的教育改革 1966年的教育改革通过了《关于进一步改进普通中学工作的措施》（以下简称《措施》）。《措施》对中学教学内容提出了5点具体要求。1967发布了《关于为普通中学7至11年级学生开设...

试分析二战后日本教育改革的主要特征及内容。答：【答案】：第一，1947年，为了改革教育，日本颁布了《教育基本法》和《学校教育法》。《教育基本法》的主要内容有：确定教育必须以陶冶人格为目标，培养和平的公民及社会的建设者；全体国民接受9年义务教育；尊重学术自由，培养国民的理智；公立学校禁止宗教教育；教育机会均等，男女同校；尊重教师，提高...

苏联教育的教育改革措施答：改革没有达到预期效果。1964年又决定把普通中学第二阶段由3年改为2年，减少劳动教学的时间，降低职业训练的要求，高等学校招生重新强调知识质量。60年代苏联教育着力于教学内容的改革。1964年10月苏联科学院主席团和俄罗斯联邦教育科学院主席团成立了确定中学各科内容和性质的各科委员会和协调各科委员会的总...

二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法?你是如何理解并运用的...答：二战后出现的新的教学方法有：(1)发现学习。这是美国教育家布鲁纳提出的教学方法，其具体做法是教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。(2)探究—研讨法。其特点是从具体材料引发学习经历、通过集体交流和研讨促进学习、鼓励学生的语言表达、肯定...

战后主要发达国家在普及义务教育方面进行了哪些改革答：为此,近一两年义务教育宏观政策强调“办好每一所学校,面向每一个学生”的基本精神,应当贯穿于义务教育改革与发展的各项具体政策之中。第二,义务教育的强制性,表现为普及教育的法制保障。通过立法在全体适龄儿童少年中普及一定年限的基础教育,是义务教育强制性的集中表现。义务教育法规的强制性内容,涉及包括儿童少年...

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