第1个回答 2022-06-15
《剑桥国际儿童英语》是整个剑桥体系中的幼儿阶段，在经历了唱唱跳跳、亲子阅读、看动画片等启蒙活动后，我觉得还是有必要为设定一根主线，让学习变得更系统些。前后也接触过几套别的教材，最喜欢的还是这套吧，以下简称Playway。此文不是广告文，只是我发现网上关于这套教材的描述特别少，想记录并分享下自己的学习体会。它的出版时间比较早，不过教材老并不代表不好。回顾学教材的过程，也是小结亲子陪伴的过程
这套教材是偶然在网上看到别人推荐的，就去淘宝搜了一下，100块不到，很便宜，又添了一本家长辅导手册，就在家里自己教小朋友了，从小班开始到大班寒假里，Playway陪伴着我们走过学前阶段，回想起来,大多数时间都是很享受的感觉，很少感到枯燥，现在耳边还能回荡起这套教材的主旋律歌曲，”Oh, playway, learning English is fun…” 这才是能完完整整学完的主因把！至今仍能清晰地回忆起孩子拿着点读笔载歌载舞的情景。
第一册：寓教于乐
刚开始接触第一册时，由于内容简单，即使零基础也不会学得吃力，小孩子可以一口气学好多页，大约花了20多个晚上就学完了。而且第一册本身完全没有字，只有图片，挺颠覆我对教材的传统观念的。小朋友在点点读读，涂涂颜色，剪剪贴贴中吸收语言，非常自然和欣喜。
第二册：挑战不断
娃急不可待地要学第二册，没想到这一册难度跃升很大，虽然依旧是无字教材，但是篇幅加长，词汇量等输入都有增加。其中有的单元如时钟的认识，100以内整十数的认知要求对当时还只有小班的孩子来说，不好掌握。加上当时还在学习别的，就决定先搁置一段时间，等英语水平高些了再学它。于是大约中班时期又开始学了，事实证明中班开始第2册学习比较恰当，孩子如果认真学这一册会有较大的拓展，学完以后觉得掌握的不牢固，最好从头到尾复习一遍再继续
第三册：在震惊中收获
刚翻开第三册时我完全被惊呆了，从无字书直接跳到了认读句子，而且不是一两句句子，有的甚至是小语段了，要求能说好几句话了，还有写的要求。由于小朋友还只有中班，对写字比较抵触，我就让她负责写些单词，要写句子的时候，就我写、她看。这样磕磕绊绊地把整本学完了。令我同样吃惊地是，娃居然慢慢适应了认读句子的要求，能够看着单词读出发音了，没有我预想的一个个认的过程，而是比较快地从文盲转化为半文盲，也许是因为英语单词是拼音文字吧，掌握了发音加上也教过她一点语音知识（同时在家学过Oxford Phonics World），积累了挺久的听力这是可能派上用场了，就也能做到部分认读了。
第三册的部分要求令我感叹，几乎达到了小学英语的三、四年级水平，真不知道是它设计的进度太快，还是课内实在太慢了。据我了解，playway 还不算最难得教材，毕竟它本身就是设计给非母语儿童学习的教材。
第四册：稳中求进
在第三册难度的铺垫下，第四册已经吓不到我了，这一册反而显得挺平稳，除了娃依旧不愿意写句子，其它都挺配合。每一册最后的小戏剧单元，娃总是很喜欢，虽然看画质，感觉年代已经久远，不过不影响学习效果。感叹同年龄段的外国小朋友语言表达已经这么溜了，课本中单词和句子的输入量这么大，幼儿园小朋友已经能听懂很长一个故事了。而低年段校内一个单元才教几个单词，重点句型2~3句。输入量真的太可怜了。好吧，虽说不能和母语比，但要求真心低。
小结Playway 特点
1. 歌曲动听，吸引人
莫非是由于出自奥地利，本套书的配乐特别悦耳，让人觉得不俗，又愿意亲近。虽然歌词不简单，但和着美妙的音乐，就想要一起歌唱。书中也运用大量的chant的形式，和着节奏，进一步结合动作，边做边唱，达成了很好的学习效果。
2.故事设计有悬疑，吸引人读下去
即使是简单的故事，也要挖掘出惊喜点，让读者被吸引着读到最后。比如说：利用Max爱吃花的特点编除了不少滑稽的情形。又比如在听故事前先利用拼贴画，让孩子动动手，提高对故事的好奇心，与众不同的结局能让孩子学得津津有味，而不是一览无余。
3. 游戏无处不在
涂色能有效增加孩童对生词的记忆，对低龄儿童是很好的学习手段。迷宫游戏，连连看，在图片中找细节能吸引孩子的注意，无意识学习。
4. 兼顾其它能力的培养
通过找规律、排序、数数，找不同培养孩子的思维。通过剪剪贴贴，培养动手能力，开发智力。大量的两人一组活动鼓励交流。
5.多彩的复习活动
以下棋的形式复习单词，以爬山的形式调查最喜爱的食物，不是简单重复，也不是枯燥堆积知识点。好的教材就是可以让知识以不同面貌、多次出现再孩子面前，吸引他们再一次投入学习。
尾声
打完这么多字，感慨自己和孩子已经走完了Playway这条精彩的自学之旅，因为喜欢，所以坚持。而学习的道路还是未完待续。