1) 信息交流功能
<1>、互联网信息服务--让学校了解世界，让世界了解学校
教师可以在任何一个办公室的电脑上浏览、查询互联网上的信息，使老师们不用出校门，甚至不用到图书馆，就能接触大量的信息，网页上开设网络导航栏目与 搜索引擎，老师们可以很方便的敲入关键词在因特网上检索教学资料。
在互联网上开设对外宣传网站，通过主页展示学校的形象。
<2>、校内信息服务
校园网建成后，全校师生可以通过公共网站和部门网站向校园网加载有用的信息。在校园网上发布各类信息，为教育教学和管理决策提供各项信息服务。如各部门发布的部门通告（如校办，教务处、政教处等），经过整理、筛选、加工的教学参考、教科研信息（如图书馆网络阅览室、科研室），教师经验总结、课件素材库（如图书馆学科园地），还能在BBS、新闻等网站上增长见识、切磋讨论，更能休闲娱乐、陶冶情操（如网上画廊、有线广播台、音乐欣赏、影视长廊等）。
2) 教学服务功能
校园网是从以下几个方面为教学服务的：
〈1〉 学科园地网页
学科园地网页有各科教师提供的教育教学资料和教学课件供教师参考。
〈2〉 多媒体教学资源数据库
将教学资源库建设成为包括各科的教材、教案、试题、录像、图片等对教师备课有参考价值的多媒体素材。
〈3〉 电子备课室、光盘阅览室
电子备课室为教师提供了优越的电脑使用条件，备课室内配有多台高级多媒体计算机，还配有光盘刻录机、扫描仪、数码相机等设备。教师制作的多媒体课件可以刻制在光盘上带到课堂。
光盘阅览室提供大量的光盘电子出版物，发挥电子媒体容量大、体积小、成本低、检索快、易于复制和保存、易于处理和音像图文并茂等优点，使教师能够用最短的时间获取最多的信息。
〈4〉 远程教学
这种崭新形式的教学活动是通过卫星、数据专线等与国内、国际的教学机构相连，相互之间直接通过网络交流信息。具备观摩教学、演示、辅导等功能。
〈5〉电教系统与校园网的结合
这种方式的结合尤其适用于电教系统不是很完善的学校，在校园网基础上，不必重复建设闭路电视系统，在节省投资、保护投资的基础上完成了丰富的教学内容。
3) 学生学习功能
网络使学生的学习方式发生了很大变化，无论是上网查资料、学知识，还是顺应电教手段运用E-MAIL与教师沟通，学生利用网络自主学习、提高学习能力的现象已成趋势。通过网络，学生还可以制作网页，建立诸如英语角、名站鉴赏、硬件长廊、编程作坊、会员网页、游戏论坛、电脑文化等有助于交流和学习的栏目。即能让学生在网上自主获取感兴趣的信息，又能最大程度地满足学生对知识的渴望，提高综合素质和终身学习能力。网络在学生群体中的普及还能加速我国信息化进程。
4) 学校管理功能
校园网使学校建立了完善及时的信息发布体系，以此为基础可以实现全校管理信息系统的现代化，包括以下几个方面：
@ 网上的办公群件系统
@ 教务管理系统
@ 成绩管理系统
@ 学籍管理系统
@ 学生健康统计系统
@ 财务管理系统
@ 后勤管理系统
5) 扩展图书馆功能，以图书馆为信息源
图书馆可以开设面向教师开放的电子备课室和光盘阅览室，开设面向学生开放的电子阅览室。采购、分类编目、流通、查询、期刊等环节全面实行计算机自动化管理，可以在校园网中提供在线书目检索服务，读者可在网上实现图书检索、全文浏览、借阅情况查阅、预约及续借手续的办理等服务。进而实现图书管理的电脑化和资料查询的网络化。
