如何对小学数学错题的原因进行归类

如题所述

举报该问题

第1个回答 2016-10-21

一、我班学生存在的现实问题在平时的教学中，我发现很多学生存在这样的情况：作业马马虎虎地做，有的甚至早上早早到校抄同学的答案，字迹潦草，错误率高，题目做错分析了N次，下次做他还是依旧错了；甚至有时我故意告诉他这道题做错了，他会马。本回答被提问者采纳

相似回答

小学数学错误原因分析答：小学数学计算错误原因分析 （一）概念不清，算理不明 在进行数学计算的过程中，学生对概念、公式、规则、运算律等基础知识的掌握程度，以及灵活地运用计算法则，是影响学生计算速度及计算效率的重要基础.其中涉及了小数、分数的乘除法；四则混合以及方程的运算；图形的面积和体积的计算；圆扇、圆柱和圆锥的...

小学数学应用题错误原因有哪些,用数学术语回答答：1. 理解不准确：学生可能未能完全理解题目的要求，导致解题思路偏离正确方向。2. 概念不清：对基本的数学概念掌握不牢固，如加减乘除的定义，导致无法正确解答问题。3. 数量关系不明：未能准确识别和分析题目中的数量关系，如比例、比例尺等，从而无法建立正确的数学模型。4. 逻辑不严谨：解题过程中逻辑推...

数学错题如何整理小学答：二、整理错题，规范题本整理错题就是整理学习资源，但关键是要找到一种持续有效的方法，并养成良好的习惯。整理错题不是目的，不能为了完成这个任务而去整理，通常而言，需要孩子自己去整理，自己去慢慢养成良好习惯。整理错题，要准备一个很好的本子，按照学科、时间进行编号。准备好本子 ...

如何处理小学数学错题的分析与研究答：对于小学生来说，由于年龄的关系，他们对于平时练习中存在的问题，只是进行简单的订正，没有深入的研究，更加没有做好错题的记录。有些学生贪玩，为了偷懒他们甚至连教师所指出的错题都没有进行修改，当再次出现类似问题的时候还是会犯错。因此，教师应该将错题整编成错题集，把平时学生所出现的错题都...

小学数学应用题错误原因有哪些,用数学术语回答答：在小学数学应用题中，常见的错误原因有：理解不准确、概念不清、数量关系不明、逻辑不严谨、运算错误、单位换算错误、画图不准确、公式应用不当、作答不规范、审题不仔细。1、理解不准确：在解题时，没有正确理解题目的含义或者没有注意到题目的细节，导致解题思路或方法错误。2、概念不清：对于题目中...

如何有效利用小学数学错题答：首先是每天晚上作业做好了以后，拿出错题本，把今天收集的错题进行整理与规划：在“完全弄懂保证以后不会错”的题目前打上一个“×”，在“不完全明白以后有可能再错”的题目前打上一个“○”，在“不知道为什么错一直没有弄懂”的题目前打上一个“？”。 2、周周整首先把每个星期总结出来的...

如何进行数学试卷分析答：错误原因一般有三种情况：一、对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透;二、对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用;三、表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识...

【搬运工】对错题集的思考与认识3答：错题是小学数学教学中的宝贵资源，教师应该引导学生做好错题的整理和复习，通过对错题的正确积累和整理，加深学生对理论知识的理解，锻炼学生的解题思维，让学生的数学能力在错题中得到有效提升，数学学习效率得以有效提高。学生的错题是帮助老师进行有效教学反思的宝贵教学资源，教师从学生反复出现的错题中...

大家正在搜

小学数学六年级期末数学试卷分析小学数学简便运算方法归类小学数学应用题小学数学应用题及答案小学数学类型小学数学应用题大全及答案小学数学六年级应用题大全及答案小学数学题库小学6年级数学题

如何进行错题归类

如何有效利用小学数学错题

如何利用错题资源进行小学数学教学

小学数学错题原因怎么写

如何处理小学数学教学中的错题

如何处理小学数学错题的分析与研究

如何建立小学数学的错题分析本

教师应如何引导学生对错题原因分析及学法指导