1. 老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
2. 老师在那备课，读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。
3. 随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
4. 激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中。
5. 老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
6. 一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
7. 语文老师上课前总喜欢在古樟树下静立凝视，阳光下一抹浓绿旁逸斜出，映衬着并不高大的人影。
8. 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看。
9. 他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。
10. 老师总是穿着简单朴素的站在讲台上，那一双有神的眼睛，像瞄准猎物一样，环视着自己的学生.在她的眼睛中，充满了对教学的认真，对学生的负责。
11. 老师上课情景的句子别瞧她文文静静的，讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。
12. 她用她的眼睛与学生们交递着信息，交换着心灵，传送着知识.她优美的板书，让一片片困难的课文，就这样深入浅出的出现在学生眼前。
13. 老师皱皱眉头，一只手拿着书，一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走过来，用他严厉的眼神盯着他说，你听清楚我的问题了吗？
14. 他，微黑的皮肤，却未给人苍老的感觉.讲台上站着，睿智的眼眸注视着你，令你不禁想起在那山间的绿树丛旁，一道涓涓细泉流过，宁静自然。
15. 英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。
在我的印象中，我接触过许许多多的老师，他们曾教会了我许许多对做人的道理。他们的性格、外貌我一直牢记着。
但是，她的印象，她的笑容，以及那个雪天里的她，不知为何却是一直在我脑海里腾现。
我依然记得，那是一鹅毛大雪的下雪天。
当时我的小学生涯才刚开始。我坐在座位上，拿着课本，和同学们整齐地读着课文。
我也不知怎地，脑袋昏昏沉沉的。渐渐的，在读课文的嘴也停了下来。自己感觉很难受，不愿再读下去。
老师也很快注意到了我的异常，在我身旁俯下身子询问我的状况，正在读书的同学们也是放下了课本纷纷看向我。
我想张开嘴，但已经无力说出一句话了。扭头看向窗外正飘扬的雪花，我却是很无力得倒在了桌上。
半昏半醒间，我似乎看见了老师她那着急的眼神，不安的情绪在明亮的眼睛里闪烁着；红润的嘴唇一张一合的，耳边海回荡着她的声音……
当我意识有些清醒时，却是看到那飘飘扬扬的雪花。
老师抱着我在雪中奔跑，我只能怔怔地看着她因奔跑而吐出的一大团一大团的白雾。仿佛时间停止了，我看着白雾出了神。
良久，我又是因头昏而倒在了她的怀中……
意识完全清醒时，躺在了医院的病床上。
病房里，安静得出奇，似乎都能听见挂着的点滴在不停地滴答的声音。
愣了一会，父母进来了，抱着我问东问西。
“你要谢谢张老师啊，是她带你来医院的……”
……
是啊，真该谢谢她……
有人说，她是蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说，她是园丁，培养着我们成长……
我说，她是一艘船，既给了我们在海洋遨游的机会，也给了我们们一个温暖的港湾。
老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
老师在那备课，读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中。老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。语文老师上课前总喜欢在古樟树下静立凝视，阳光下一抹浓绿旁逸斜出，映衬着并不高大的人影。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看。他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。
老师总是穿着简单朴素的站在讲台上，那一双有神的眼睛，像瞄准猎物一样，环视着自己的学生.在她的眼睛中，充满了对教学的认真，对学生的负责。老师上课情景的句子别瞧她文文静静的，讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。
她用她的眼睛与学生们交递着信息，交换着心灵，传送着知识.她优美的板书，让一片片困难的课文，就这样深入浅出的出现在学生眼前。老师皱皱眉头，一只手拿着书，一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走过来，用他严厉的眼神盯着他说，你听清楚我的问题了吗？他，微黑的皮肤，却未给人苍老的感觉.讲台上站着，睿智的眼眸注视着你，令你不禁想起在那山间的绿树丛旁，一道涓涓细泉流过，宁静自然。
英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。
悬梁刺股，兢兢业业，刻苦钻研，聚精会神，全神贯注，目不转睛，一心一意，目不斜视，一丝不苟，孜孜不倦， 废寝忘食，专心致志 ，手不释卷。
发愤忘食 fā fèn wàng shí 努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
焚膏继晷 fén gāo jì guǐ 点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
鸡鸣而起 jī míng ér qǐ 鸡叫时就起床。形容勤奋不怠。
将勤补拙 jiāng qín bǔ zhuō 以勤奋弥补笨拙。
牛角挂书 niú jiǎo guà shū 比喻读书勤奋。
勤能补拙 qín néng bǔ zhuō 勤奋能够弥补不足。
燃糠自照 rán kāng zì zhào 比喻勤奋好学。
手不释卷 shǒu bù shì juàn 释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤
夙兴夜寐 sù xīng yè mèi 夙：早；兴：起来；寐：睡。早起晚睡。
夙夜匪懈 sù yè fěi xiè 夙夜：早晚，朝夕；匪：不；懈：懈怠。形容日夜谨慎工作，勤奋不懈。
韦编三绝 wéi biān sān jué 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
学如不及，犹恐失之 xuá rú bù jí ，yóu kǒng shī zhī 学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。
一曝十寒 yī pù shí hán 曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。 “虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。”
业精于勤 yè jīng yú qín 业：学业；精：精通；于：在于；勤：勤奋。学业精深是由勤奋得来的。 唐？韩愈《进学解》：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”
勇猛精进 yǒng měng jīng jìn 原意是勤奋修行。现指勇敢有力地向前
引锥刺股 yǐn zhuī cì gǔ 锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦
朝斯夕斯 zhāo sī xī sī 早上这样，晚上也这样。形容求学勤奋而有恒心。 “朝于斯，夕于斯。”
孜孜不倦 zī zī bù juàn 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
朝乾夕惕 zhāo qián xī tì 乾：乾乾，即自强不息；惕：小心谨慎。形容一天到晚勤奋谨慎，没有一点疏忽懈怠。
昼耕夜诵 zhòu gēng yè sòng 白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。 “家贫好学，昼耕夜诵，佣书以养父母。”
孳孳不倦 zī zī bù juàn 指工作或学习勤奋不知疲倦。
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半部论语治天下 不耻下问 不愧下学 闭门读书 不求甚解 不知肉味 不足为法 刺股悬梁 春华秋实 春花秋实 春诵夏弦 车在马前 多歧亡羊 夺胎换骨 独学寡闻 笃学好古 顿学累功 钝学累功 断织劝学 发愤忘食 浮光掠影 浮光略影 废寝忘餐 邯郸学步 胡服骑射 鸿鹄将至 鹘仑吞枣 汉人煮箦 好学不倦 据鞍读书 居安资深 继晷焚膏 敬业乐群 跬步千里 困而学之 开华结果 开花结实 困而不学 抗颜为师 鲁斤燕削 冷暖自知 力学不倦 力学笃行 驽马十驾 能者为师 蓬赖麻直 切磋琢磨 切瑳琢磨 群起效尤 寝食俱废 勤学好问 勤学苦练 然糠照薪 日以继夜 三日打鱼，两日晒网 三人行，必有我师 洒扫应对 三天打鱼，两天晒网 贪多嚼不烂 贪多务得 忘餐废寝 为人师表 晚生后学 万世师表 学步邯郸 循常习故 学而不厌 学而优则仕 学非所用 悬梁刺骨 悬梁刺股 学如不及，犹恐失之 学如穿井 学如登山 学然后知不足，教然后之困 学然后知不足，教然后知困 学书不成，学剑不成 悬头刺股 循序渐进 下学上达 循循善诱 学以致用 玉不琢，不成器 因材施教 盈科后进 一曝十寒 一暴十寒 鹦鹉学语 以学愈愚 幼学壮行 夜以继日 引锥刺股 枕典席文 择善而从 孳孳不倦。
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！