中考回流生是指那些曾经在城市读书但后来迁回农村或其他较为落后地区的学生，他们从乡村回到城市，参加城市的中等教育阶段考试（中考）的学生。关于回流生参加中考引发众怒的原因可能有以下几点：
城市中等教育资源相对较为丰富，而农村地区的教育资源则普遍匮乏。当回流生参加城市的中考时，会进一步加剧城乡教育资源的分配不均衡，城市的资源被回流生占用可能会引发城市家长和学生的不满和不公平感。
回流生的出现可能会加剧城市中考的竞争压力。他们可能具备更好的基础和农村的中学学习经历，与城市的学生竞争时可能具有一定的优势。这可能导致本地城市学生的竞争压力增大，并引发他们和家长的不满。
中考的名额和城市中学的学位是有限的，当回流生参与竞争时，会进一步加剧名额争夺和资源短缺的问题。这可能引发争议和冲突，特别是对于那些本地城市学生和家庭来说，他们可能感觉到自己被夺走了应得的机会和资源。
回流生与城市学生可能存在着文化差异，包括生活习惯、教育理念、价值观等。他们与城市学生相聚在同一所学校时，可能会引发融合和适应的问题，这可能导致不少家长和学生感到担忧和矛盾。
解决这个问题可能需要综合考虑各方的利益和关注点，并采取以下措施：
通过政府的政策和投入，加强农村地区的教育资源建设，提升农村中等教育的质量，减少城乡教育资源差距，从根本上缓解回流生参与城市中考的问题。
建立公平竞争的机制，确保参与中考的学生来自不同的背景和地区，并采取适当的措施来平衡回流生与城市学生的竞争优势，保证参与中考的每个学生都能够享受公平的机会。
促进城市和农村教育之间的交流与合作，推行多元化的教育理念，鼓励学校和家长培养学生的应变能力、适应能力和包容心，缓解文化差异和融合问题。
政府和学校应加强与家长和学生的沟通与理解，及时回应他们的关切与疑虑，增进各方之间的互信与和谐，共同为提高教育公平与质量而努力。
为了减少回流生参加中考的情况，需要加大对农村地区教育条件的改善。这包括加大对农村学校的师资培训和教育设施建设的投入，提高农村学校的教学质量和吸引力，使得回流生能够在自己的家乡地区接受良好的教育。
通过以上的措施，我们可以逐步解决回流生参加中考引发的众怒问题。关键是要保证教育资源的公平分配，建立公平竞争机制，促进城乡教育的平衡发展，并加强沟通与理解，确保各方的利益得到尊重和平衡。只有在公平和平等的基础上，我们才能建立一个更加和谐和公正的教育环境，为每个学生提供平等的机会和条件，实现个人的发展和社会的进步。