第1个回答 2022-08-01
空心病，教育缺失。
“空心病”是什么意思呢？
共同的特点：
老师， 我不知道我是谁，我不知道我到哪儿去了，我的自我在哪里，我觉得我从来没有来过这个世界，我过去19年、20多年的日子都好像是为别人在活着，我不知道自己是要成为什么样的人。
如果孩子出了问题，大概家庭和老师都有问题，孩子本身是不会有问题的。
什么是“空心病”？
“空心病”是一个比较形象的说法，也许我可以把它姑且称为“ 价值观缺陷所致心理障碍 。”
空心病看起来像是抑郁症，情绪低落、兴趣减退、快感缺乏，如果到精神科医院的话，一定会被诊疗抑郁症，但是问题是所有的药物都无效。他们往往是非常优秀的孩子，或者说是人们眼中的“好孩子”。
1、从症状上来讲它可能是符合抑郁症诊断的。
2、他们会有强烈的孤独感和无意义感。
3、通常人际关系是良好的。
4、对生物治疗不敏感，甚至无效。
5、有强烈的自杀意念。
6、通常这些来访者出现这样的问题已经不是一两天 。
7、最后，传统心理治疗疗效不佳。
他们有强烈的孤独感和无意义感， 他们从小都是最好的学生，最乖的学生，他们也特别需要得到别人的称许。但是他们有强烈的自杀意念， 不是想自杀，他们只是不知道为什么活下去，活着的价值和意义是什么。
核心的问题是 缺乏支撑其意义感和存在感的价值观。
分享一个统计数据：
北大一年级的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的学生厌恶学习，或者认为学习没有意义，请注意这是高考战场上，千军万马杀出来的赢家。还有40.4%的学生认为活着人生没有意义，我现在活着只是按照别人的逻辑这样活下去而已，其中最极端的就是放弃自己。
我们回到一个非常终极的问题：
人为什么要活着？
人生的意义是什么？
对于我们来说最重要的东西是什么？
我们也同样要面对这样的问题，就是人生的价值和意义是什么，我们内心当中有吗？如果我们没有，我们怎么给到他们？
我们的教育是在帮助孩子成长还是在毁掉一代孩子？
我们可以看一下这个数据， 焦虑症的发病率，上世纪八十年代，大概1%到2%的样子，现在是13%。
我想问大家也问我自己：
我们尊重自己吗？
我们尊重自己的职业吗？
我们有没有把自己的职业当作是一种使命和召唤，去体会其中的深切的含义？
作为父母，我们把时间和精力都花在了哪里？
我们有没有给孩子真正的爱和陪伴？
教育好子女，请先做合格父母。
教育好学生，请先做合格教师。
缺失的课，早点补上吧。
你活着的意义是什么？