一
什么是国内学校课堂教材？
国内学校课堂教材是以中国国内英语教学大纲为标准设计的，以帮助学生掌握课本教材内容顺利通过考试为目的从而达到对英语基础知识的掌握。适合于国内的学生学习。
简单来说，就是这套同步课程，是建议每一个国内中小学生都必备学习的。
有些家长说，我孩子从一年级到三年级每次都考95分以上，还用选择同步教材吗？不如直接报剑桥、牛津教材更好。
其实不然。我们从大量的案例分析中得知，由于低年级教材存在普遍的重复性，很多孩子能考高分但是掌握的知识并不牢固，这导致到了三年级之后，孩子的距离被真正拉开。如果在低年级同步知识已经掌握牢固，面对高年级课程难度的增加才能更容易理解和接受。
二
什么是牛津、剑桥教材？
牛津和剑桥教材以欧洲标准设计，适合于英语为母语或者第二语言的国家孩子学习。以帮助英语水平较高的学生进行拔高为目的对英语进行拓展。比如以英语作为官方语言之一的香港地区，很多小学就是选用的牛津、剑桥教材。
这类教材对于英语非母语的国内学生来说，虽然难度系数稍高，却能很好的帮助孩子的英语达到“拔尖”的效果。
有些家长会问，既然这么难，那孩子能消化得了吗？对于孩子来说是不是一种负担呢？
其实不是。不但不是一种负担，反而还有办法让它变成拔高英语的“利刃”。
简单讲就是，如果你想让孩子的英语赢在起跑线，并且结合同步学校教材课程的辅助之下进行学习，等孩子到了高年级之后，面对随之而来的知识层次的提高，能够轻松面对。
这里就要说到牛津、剑桥教材和国内学校课堂教材如何相辅相成来帮助孩子打好英语基础，不但在学校能轻松面对考试，掌握课本知识，并且在全国大环境的水平线上能达到“拔尖”的作用了。
就难易程度来说，以同年级教材为例，牛津和剑桥教材内容要比国内课堂教材难一些。但二者绝不是二选一的，而是相辅相成在不同的阶段发挥不同的作用。
二者之间的关系
对于学生来说，同步国内教材的课程能帮助学生轻松应对学校的考试和知识点掌握。但随着年级的提升以及各方面对英语知识面要求的提高，仅仅掌握学校课本内容已经无法满足学生的需求，而对于高水平的学生来说，需要更多的知识营养供给。
如果两种教材能同步学习，既能满足学生轻松掌握学校知识，也能帮学生拓展更丰富的英语知识面，“拔高拔尖”。
相信家长朋友们了解了他们二者之间的关系后，对于该如何给孩子报读课程有了一定的认知了。
但是还是会有家长存在疑问，我们就挑选了2个比较有代表性的问题来专门解答：
疑问解答：
1.两种课程同时学，压力太大了，该怎么选呢？
回答：考虑到家庭经济的因素，在能承受的范围内，同步课堂教材是必选的，而且是应该越早学习越好。举个例子，因为低年级的英语重复性较多，考试的时候并不能太大拉开差距，感受不到低分的压力。然后到了三年级之后课本难度提升，学生面对的知识开始复杂起来，如果一直有上同步课程，学生在接受新鲜知识的时候就会变得很轻松。在基础打牢之后进入高年级时增加剑桥、牛津教材的学习，才能帮助学生既不在学校被落下分数，也能在全国水平线上不掉队。
2.如果我的孩子英语已经很优秀了，能不能只学剑桥、牛津教材？
回答：首先，对于“孩子英语优秀”的定义是考试成绩好，同时应用能力强，一般专业的机构在入学前会对孩子做一个全面的能力测试，如果孩子的英语在各方面已经达到“优秀”水平，是可以建议从同样级别的牛津、剑桥教材开始学习，以达到“拔尖”的目的。
如果学校内容没有掌握好，只学牛津、剑桥教材，会出现什么情况呢？
举个例子：有个学生，报读的课程教材都是难度比较高、知识点很丰富的，他的英语知识面很广，但是考试总是在80分左右徘徊。长此以往会造成孩子的挫败感，失去对学习的兴趣。
这就是拥有了英语的高能力却没能掌握学校课本基础内容，从而无法在考试中获得好名次的原因。
同步学校课程主要学的是学校课本内容，是帮助孩子轻松通过学校考试和掌握学校的知识点、打好基础的。而到了高年级之后，课本内容难度提升，而牛津、剑桥教材的优势就在于既能帮助学生在考试中轻松取胜，同时在全国整体水平都在提高的同时能力“拔高”，处于中上等水平。所以这两种教材不是二选一，而是相辅相成，互帮互助的。
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