第1个回答 2013-11-27
1.父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6 岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50% ，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习 25% ，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2.如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3.培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养 ( 如各种五花八门的早期智力开发兴趣班 ) ，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
4.合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是要伴随惩罚或奖赏的。合理的限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。
5.用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力；我能与周围的人交往；我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
6.接纳、确认孩子的各种情绪（尤其是消极的）
当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解。只有当孩子的情绪被接纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里。
倾听孩子的心声有经验的父母提出，通过说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。与孩子说话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把所有的事都告诉我们。而对我们来讲，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，当孩子与我们谈话时，我们要尽可能地立即与他交谈。这样孩子就不会失望了，他可以感受到他对我们是多么的重要，他也就会更多地把心里话告诉我们。
第2个回答 2013-11-27
家长是孩子的第一个老师，也是对孩子影响最大的老师，他们的言传身教，甚至是一举一动，都会对孩子产生很深远的影响。当然，这里的孩子是指还不具备很明确的辨别是非能力的娃娃。我还没结婚，也不是什么未婚爸爸，但根据我的观察和思考，得出了这样的结论。也许有人说我想的多，杞人忧天了，但我认为我所说的是有一定道理的，一颗小小的种子，谁能料想到能长成一棵参天大树呢？
一，“你看人家谁谁”
家长爱比较，这种比较大多是拿自己孩子的短处和别人孩子的长处比较，这样的做的初衷显然是想让孩子清楚认识到自己的不足，从而奋起追赶，取人之长补己之短，但真的能起到这样的效果吗？不见得。
每个人都有自己的长处也都有自己的缺陷，别说是个不懂事的孩子，就是你历经世事沧桑读万卷书行万里路经验满腹的大人，也有不如人的地方。而这样拿自己孩子短处和别人长处对比，不仅不会让孩子完善，更有可能的是打击孩子的自信心自尊心，从而让孩子陷入两种困境：一种是自卑，另一种是嫉妒。我的父母嫌我不如别人，我比不过他，我抬不起头，我嫉妒他，这两种情绪一旦形成，立刻相互转化，从而对孩子的性格产生深远的影响。
鼓励永远是最好的教育。
二，“别人抢你东西，你不会抢他的啊”
大人看着自己孩子受欺负，心里不爽，但又实在不好意思亲自动手去帮孩子抢，只能希望自己的孩子自己能争口气，于是就教育孩子，别人怎么对你，你就怎么还回来。
想想，这样的思想多么可怕，以怨报怨，怨怨相报何时了。今天小朋友抢了你一颗糖果，你告诉他要抢回来，于是无形之中孩子头脑中就形成了这样一种思维方式，等长大了，别人打你一拳，你要砍他一刀；别人得到上司宠爱，你要想方设法破坏，人一旦把仇恨的种子埋进心里，就会变成一条毒蛇，盘踞你的大脑，滋生出报复心，而这样的种子，正是当年家长一句“别人抢你东西，你不会抢他的啊”种下的。
三，“爸爸对你好还是妈妈对你好？”
只要是自己的孩子，无论爸爸妈妈对孩子都不可能有了差心，这种情况下问出这样的问题就是无事生非。很明显，孩子很难在这个问题里做出什么选择，因为在他心里，根本没有想过这个问题。
爸爸妈妈对他都很好，但必须要回答，这个时候有一个完美答案就是“爸爸妈妈都好”。家长问出这个问题，很明显是想听这个完美答案，他们会觉得孩子懂事，因而夸奖几句。久而久之，孩子在回答的时候，为了得到父母的表扬，就会不自觉地就带上一种迎合，奉承的意思，你喜欢听什么，我就说给你听，慢慢孩子长大了，不用教就懂得察言观色，阿谀奉承，溜须拍马，这种东西绝对不是天生的，幼年的教育在其中起到了潜移默化的作用。
四，“谁欺负你，爸爸(妈妈)去给你打他”
这句话很平常，或许在说出口的时候并没有什么目的性，只是父母为表示对孩子的喜爱，是啊，孩子是心头肉，自己还舍不得捅一指头呢，别人要敢打还不急了眼？但这样的话说多了，就会给孩子这样一种心理暗示：别人欺负我，我不怕，我爸爸(妈妈)会给我报仇。再往下发展，或许会主动去欺负别人，反正有父母在背后撑腰呢。
这就是仗势。父母教给孩子的，应该是自立自强，绝不应该是仗着另一股力量去在这个世界上生存。孩子小，受了欺负父母可以报仇，进入社会了呢？孩子又会不自觉地想到倚仗父母的金钱，关系，实在没有可仗的了，就会想方设法寻找更强大的势力去投靠，这样的人，本质上已经坏掉了。
就是这么稀松平常的几句话，恐怕很多家长都在无意之间对孩子说起过，但很少有人考虑过这几句话会对孩子的人格起到怎么样一种作用。很多时候，看似复杂的事情，原因其实很小很微不足道，尤其是这种心理上的暗示，更是一种润物细无声的影响。或许即使在这样的教育下，你的孩子仍然可以成长为一个可以对社会做出巨大贡献的人，但他的品质，绝对会存在瑕疵。本回答被网友采纳