将劳动教育纳入教育方针，并实施德智体美劳“五育”并举，具有以下意义：
培养全面发展的人才：劳动教育能够帮助学生培养实际动手能力、创造力和解决问题的能力。通过实践性的劳动教育，学生可以全面发展，不仅在学术上有所成就，还能培养实际技能和实践能力，使他们成为具备综合素质的人才。
增强社会适应能力：劳动教育使学生能够更好地适应社会生活和工作环境。通过劳动实践，学生可以学会与他人合作、解决实际问题、锻炼自主学习和解决困难的能力，提高他们在社会中的适应能力。
培养劳动意识和价值观：劳动教育有助于培养学生的劳动意识和价值观。通过亲身参与劳动，学生可以体验到劳动的辛苦和价值，懂得劳动的重要性，形成勤劳勇敢、尊重劳动的良好品质和价值观。
实现教育公平：劳动教育的实施有助于弥补不同学生之间的差距。在劳动实践中，学生的表现不再仅仅依赖于学习成绩，而是更注重实际能力和个人发展。这样，学习成绩较差的学生也有机会通过劳动实践展示自己的优势和才能，实现教育的公平性。
推动综合素质教育：实施德智体美劳“五育”并举，使教育更加全面。除了知识的传授，学生的道德品质、智力发展、身体健康和艺术修养都得到了关注。劳动教育作为其中的一部分，能够帮助学生培养实践技能和创新能力，提高他们的综合素质。
总之，将劳动教育纳入教育方针，并实施德智体美劳“五育”并举，对培养全面发展的人才、增强社会适应能力、培养劳动意识和价值观、实现教育公平以及推动综合素质教育都具有重要的意义。通过劳动教育，学生能够获得实践经验、培养实际能力，提高解决问题的能力和创新思维，这对于他们未来的职业发展和社会参与具有重要的意义。
劳动教育也有助于激发学生的兴趣和热情。传统的文化课程教育往往以纯理论知识为主，容易让学生感到枯燥乏味，缺乏学习动力。而通过劳动教育，学生可以亲身参与实践活动，积极动手操作，培养兴趣和爱好，使学习更加有趣和具有意义。
劳动教育也有助于培养学生的责任感和团队合作精神。在劳动实践中，学生需要遵守工作纪律、负责完成任务，并与他人合作共同完成工作。这不仅培养了学生的自律性和责任感，还加强了团队合作和沟通能力，为他们未来的职业生涯和社会交往打下坚实的基础。
劳动教育的实施可以促进社会的可持续发展。通过培养学生的环保意识和可持续发展的观念，引导他们在实际劳动中采用环保和可持续的方式，学会珍惜资源、保护环境。这有助于培养学生成为具有社会责任感的公民，为社会的可持续发展做出贡献。
综上所述，将劳动教育纳入教育方针并实施德智体美劳“五育”并举，对于培养全面发展的人才、增强学生的实践能力和创新能力、推动教育公平以及促进社会的可持续发展都具有重要的意义。它能够使教育更加全面、有针对性，更好地满足学生的需求，并培养出具备综合素质和社会责任感的未来人才。